Почему новые слова не сдаются без боя? Во всем виноват наш мозг, он экономит свой ресурс и стирает ненужную информацию. Через час после изучения материала в памяти остается от него лишь 40%. Но есть и хорошая новость - мы можем обмануть мозг, используя интервальное повторение.
В течение долгих лет обучения меня раздражал тот факт, что я честно пыталась записывать незнакомую лексику, но дальше листа бумаги дело продвигалось плохо. Сейчас существует множество обучающих приложений, где можно создавать словарные карточки, но проблема заключается в том, что, чтобы заняться повторением, нужно в них зайти. Мы записываем слова и больше не открываем приложение - знакомая ситуация, правда?
Мозг наш - враг наш!
Я списывала все на лень. Но в один прекрасный момент наступило прозрение: мы не можем запоминать слова только потому, что решили это сделать по своей (или не по своей) воле. В этом деле мозг наш - враг наш! Ему не нужны дополнительные обозначения понятий, помимо уже имеющихся у него на родном языке. Переубедить его невозможно, считайте, что в вашем теле находится независимый субъект с особым мнением - спросите у психологов, они подтвердят!
Обмануть мозг
Я стала изучать способы обмануть мозг. Исследуя особенности забывания, немецкий психолог Герман Эббингауз сделал вывод о том, что нужно встретить новое слово как минимум 9 раз, чтобы его запомнить. При этом с каждым разом интервал между повторениями нужно увеличивать, чтобы постепенно переводить информацию в долговременную память. Например, повторять материал через 30 минут, 1 день, 3 дня, 1 неделю, 1 месяц и так далее.
Что делать, чтобы интервальное повторение заработало?
Я решила провести эксперимент - стала выкладывать в своём телеграм-канале повторяющиеся посты с новыми фразами в контексте (с переводом) с растущим интервалом в один, три дня, неделю, месяц и три месяца. Требовалось лишь взглянуть на них, чтобы произошло очередное «касание».
Это занимало секунды времени, но результат меня впечатлил! Наконец-то слова из «пассива» памяти переходили в папку «актив». Все просто, систематически встречаясь с одной и той же информацией, наш мозг сохраняет её как полезную. Вряд ли существует более лёгкий способ расширить свой словарный запас (за исключением, конечно, проживания в тесном сообществе с носителями языка).
Словосочетания правят беглостью!
Важно отметить, что я всегда выбирала для запоминания словосочетания, так как отдельные слова учить неэффективно из-за:
- отсутствия контекста, который обеспечивает понимание, как и когда их использовать;
- невозможности построить ассоциации, из-за чего новая информация легко забывается, ведь мозг эффективнее запоминает информацию, организованную в смысловые и ситуационные системы;
- сложности без грамматического окружения понять, как слово меняется, и построить правильное предложение;
- невозможности развивать языковое чутье.
Беглость – следствие использования в речи устоявшихся выражений, а не применения грамматических правил и набора слов. Осваивая родную речь, ребенок учится вычленять отдельные элементы из целого, грамматика осваивается при помощи наблюдения, догадки и экспериментирования, она вторична.
От 55 до 80% речи носителей языка – устойчивые словосочетания. Беглость была бы недостижимой, если бы мы ими не пользовались.
Подводя итог, хочу с уверенностью сказать, что успешно проверила на своем опыте метод интервального повторения с учётом лексического подхода (изучения устойчивых выражений). Он стал основой обучающего контента моего канала. Приглашаю всех испытать на себе его эффективность и наконец начать запоминать новую английскую лексику!
О том, как применять лексический подход на практике, читайте здесь.