Найти в Дзене
Записки репетитора

Хммм, а старшая сестра пикпикающей младшей сестры что-то резко стала положительной

Занимаемся мы с ней притяжательным падежом. Нет, сначала так. Сначала повторяем все местоимения, во всех видах и падежах. Отвечает, причем отлично. И устно, и письменно. А дальше у них идет описание внешности и притяжательный падеж существительных, который ей частично уже объяснила Ведьма Анафемовна. Я решила сначала проверить, что там по лексике с внешностью. Ну, спрашиваю, как то, как это. Ничего не помнит. Но эдак деловито мне говорит: – Видите ли, дело в том, что у нас в школе в начальных классах толком не было английского, потому что учительница... Почувствуйте, какой слог! Какая структура предложения! Не я такая, жизнь такая. Впрочем, мы это уже проходили: Очередное «это мы не проходили» Я ей говорю: – Прекрасно, но вот я спросила у вас, как переводится слово fat. Я точно помню, что лично я давала вам это слово несколько раз: и когда мы занимались правилами чтения, и когда мы делали упражнения, и когда мы учились говорить простые предложения. Так при чем здесь ваша школа и англий

Занимаемся мы с ней притяжательным падежом.

Нет, сначала так. Сначала повторяем все местоимения, во всех видах и падежах. Отвечает, причем отлично. И устно, и письменно.

А дальше у них идет описание внешности и притяжательный падеж существительных, который ей частично уже объяснила Ведьма Анафемовна. Я решила сначала проверить, что там по лексике с внешностью. Ну, спрашиваю, как то, как это. Ничего не помнит. Но эдак деловито мне говорит:

– Видите ли, дело в том, что у нас в школе в начальных классах толком не было английского, потому что учительница...

Почувствуйте, какой слог! Какая структура предложения! Не я такая, жизнь такая.

Впрочем, мы это уже проходили:

Очередное «это мы не проходили»

Я ей говорю:

– Прекрасно, но вот я спросила у вас, как переводится слово fat. Я точно помню, что лично я давала вам это слово несколько раз: и когда мы занимались правилами чтения, и когда мы делали упражнения, и когда мы учились говорить простые предложения. Так при чем здесь ваша школа и английский там?

Девочка (вздыхая):

– Да забыла я.

Вот с этого и надо было начинать. А то «дело в том, не было, учительница». )

И дальше я прямо удивилась. Я объясняю – она понимает. Я прошу делать – она делает правильно. Я объясняю разницу между boys' books и children's books – это по поводу апострофа во множественном числе – понимает. Прошу заполнить что-то типа таблицы – делает правильно. )

И даже, когда я исправляю «и» на «е» в слове «единствинный», самокритично говорит:

– Да, с русским у меня плохо. И за что только мне пятерки ставят.

***

И я теперь, вместо того, чтобы радоваться, прямо-таки жду какого-нибудь подвоха. Ну не может быть все так прекрасно.

Хотя, может, это Ведьма Анафемовна на нее так благотворно повлияла?

Как вы думаете?

Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!

Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra

С другой стороны, она же накануне нашего занятия у Ведьмы Анафемовны... Это
вечером будет.

А днем в Телеграме – как мы пытаемся себе создать новогоднее настроение.

Вот о чем я писала 14 декабря в прошлом году:

Интересное сейчас поколение детей. Нет, все-таки оно отличаются от предыдущего

Какие у нас все-таки приличные молодые люди

Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.