Обычный день, но каждое занятие "обнажало" какую то мелкую деталь до сей поры не бросающуюся в глаза, а сегодня она ярко сияла
Первое занятие: Место Антона очень быстро занял другой ученик, вернее ученица. Антон перешёл в другую школу, но об этом чуть позже. Новая девочка, 6 класс. До этого три года была на домашнем обучении, сейчас нужно догнать сверстников.
Второе занятие. Мальчик. Тоже 6 класс. Здесь любопытным был запрос от мамы: сделать так, чтобы он полюбил математику. Учится на 4 и 5. Заниматься с репетитором не хотел "И так всё знаю". Договорились, что позанимаемся один месяц и, если не понравится, то прекратим. Месяц прошёл. Мальчик захотел продолжать. В голове у него между тем "математический сумбур": мысли выражает нечётко, много лишних слов. На каждом занятие слышу "это я и так знаю", "я не буду так делать". Сегодня сидит притихший. Была контрольная, за которую получил "3". Для него это шок! Оказывается, что знает не всё.
Третье занятие, Б. Он учится с Антоном в одном классе. Вернее, учился. Впрочем, я об этом писала
Сегодня спросила его про Антона напрямую. И услышала много неожиданного, во всяком случае идущего вразрез со словами мамы А. (помним, что мама-учитель). По мнению Б. Антона выгнали из школы. (Знаю, что исключить из школы сейчас нельзя, нет таких механизмов, но дети то об этом не догадываются). Антон ударил девочку и не просто ударил, он дал ей пощёчину, а до этого всячески "задирал", но только девчонок, тех кто послабее. В классе его не любили. По мнению мамы, на Антона влиял "плохой" климат класса: слишком взрослые, не дружные, многие курят и тп. Понимаю, что истина где то посередине, но и услышанного достаточно. А что про занятие? С Б. разбираем сегодня свойство длин отрезков, правда, что такое отрезок, тот не знает, как впрочем и прямая, и луч. Помните про "поясницу"? Это Б. отличился.
Четвёртое занятие. Вениамин,8 класс. Здесь складываем алгебраические дроби с разными знаменателями. Мальчик осмелел и даже попробовал "наехать" на репетитора (на меня). Сказала открытым текстом "Как наедешь, так отъедешь!", пояснив на примере, что произойдёт дальше. Улыбнулся чуть виновато и, ... начал работать.
После обеда первое занятие у девятиклассника. Дала для проверки вчерашние задания. Неприятная мелочь: почти ничего не помнит. (спойлер: вечером написала маме, пришли к компромиссу. Какому?Сначала посмотрю на результаты, потом уж расскажу)
Далее, ученик 11 класса, готовится к профилю. И здесь "мелочный" сюрприз: не успел(?) выполнить домашнее задание. Это неприятный "звоночек"
Завершил день ещё один Антон, но уже восьмиклассник. Занимались геометрией. Доказывал мне, что у него правильно записан номер дз. Я же убеждала его в том, что нет. Потому как это номер за 7 класс и никак не перекликается с изучаемой темой. В конце концов он позвонил однокласснику, тот ещё кому то и выяснилось, что я была права(!), задан совсем другой номер.
А уже на следующей неделе добавится в этот день ещё одно занятие: приходит новая ученица, 9 класс. Ещё одна "мелочь"- приятная!
До встречи!