Вроде, чего сложного? Ставь в конце существительного "S", да а все! Но и тут есть подвохи. Некоторые дети пугаются слова "существительные". Вот прямо нельзя их спрашивать про части речи, путают. Потом, в английском языке есть правила написания существительных во множественном числе и правила произношения, не говоря уже о словах-исключениях.
Лучше начинать с самого простого, с устной "прокачки". Для этого есть у меня специальное задание на картонке. Очень пригодилось на занятии с Женей. Вообе не помню, для кого то делала. Скорее, для внуков, когда им было года 4. И они уже тогда выучили стишок "Прибежал во двор":
Кстати, про Женю:
Итак, нашла для Жени картонку, сложенную вдвое. Первый разворот:
Слова "петух" и "часы" Женя знает из стишка. Они рифмуются: cock-clock.
Слово "робот" похоже на русское, robot, поэтому запоминается легко.
Слово "мотоцикл", " motorcycle" тоже не трудное из-за сходства с русским. Можно bike, motorbike.
Почему выбираются легкие слова? Потому что главная задача тут грамматика, сложность должна быть одна.
Второй разворот:
Здесь третий ряд, с осликами, не очень получился на фото, покажу крупнее:
Эти слова тоже из стишка.
Женя был горд собою. Тем, что все сделал правильно. Но даже с этим простым правилом работать придется еще, что бы довести действие до автоматизма. Но для доведения до автоматизма у меня есть еще куча карточек. Если руки дойдут, покажу часть из них.
О чем я писала год назад:
ВСЕ СКРИНЫ, КОЛЛАЖИ АВТОРА
Мой канал на Ютубе https://www.youtube.com/channel/UCS4gxD_zhtG08ij381aRq2g
Мой новый канал на Ютубе
https://www.youtube.com/channel/UCx6GvGooYQar0f2pkxYNYQg
Еще статьи и ролик о детях на канале Ученик+учитель: