Опять расстроенная приехала я с занятия. Я уже иногда думаю: может, мне не надо вникать в переживания детей? Другие как-то могут прийти, позаниматься и уйти, не вникая в проблемы ребенка: Подруга, репетитор русского, уверена: с учениками надо разговаривать. Замотанные родители не имеют на это ни сил,ни времени. Но вот не получилось у нее разговаривать с Алисой. Девочка падала на пол с криками: " Я ничего не понимаю, что вы мне объясняете!" Это про русский язык. И от Алисы моя подруга отказалась. Спрашивает у меня: "У тебя Алиска на пол не падает?" Алиса и у меня занималась: Но я учу детей говорить на иностранном. По- русски стараюсь не говорить. И обсуждать с детьми надо те темы, что им интересны. Индивидуальный подход. Из своих школьных уроков английского помню, насколько не интересны были политические темы, но ведь изучали. И если приходила проверка ( а это было часто в советское время) и если на уроке не было что-нибудь патриотическо-политического, урок могли распнуть так, ч