Скоро первое сентября. Дети уже меряют школьные рюкзаки, бабушки бегают по магазинам в поисках белых блузок и бантов, мамы переписываются в родительских чатах, кто что купил и где дешевле. Всё вроде бы как всегда. Но есть одно «но». В нашем городе, как и во многих других, учителя уходят из школ. И уходят не те, кто еле-еле досиживал до пенсии, а те, кто ещё мог бы работать, учить, держать дисциплину в классе. Уходят мужчины, уходят сильные, умные женщины. И вот это уже пугает.
Я смотрю на своего внука и думаю - он-то чем виноват? Ему всего девять, у него интерес к жизни, к знаниям, он хочет понимать математику, но в школе уже сейчас начинаются пробелы. Учителей просто не хватает. Вчера в чате прислали сообщение: «С пятого сентября уроки будут по сокращённому расписанию, так как не хватает преподавателей по математике и русскому». Ну и что? Родителям брать репетиторов? А если денег нет? Кто будет объяснять детям дроби, проценты, задачи?
Каждый раз вспоминаю своё детство. Учителя были разные, кто-то строже, кто-то мягче, но все — учителя с большой буквы. Никто не говорил «я увольняюсь», потому что профессия учителя была не только хлебом, но и уважением. А сейчас? Сейчас уважения к школе не осталось. Родители ругаются на педагогов, дети позволяют себе лишнего, а сверху только отчёты и бумажки. Ну, кто в здравом уме будет держаться в такой системе? Вот и бегут.
Мне больно за внука. И за его поколение. Потому что школа превращается в «место, где проводят время», а не в настоящую кузницу знаний. Математика — царица наук, говорили раньше. Сегодня математика для детей — это страшный зверь, которого они не понимают. И это не их вина. Не вина ребёнка, если учителя нет, а в классе объясняет «кто придётся». Вина взрослых, что допустили такую ситуацию.
- Но, знаешь, есть и другой момент. Мы же, родители и бабушки-дедушки, можем помочь своим детям и внукам. Я вот, честно, не могу спокойно смотреть, как ребёнок сидит и часами ковыряется в примере, который можно решить за две минуты, если знаешь правила. А правил его никто толком не учит. Вот и приходится искать выход. Да, приходи на занятия — потому что хотя бы так можно дать ребёнку шанс. Там будет порядок, будет методика, будет объяснение шаг за шагом.
- Я часто слышу возражения: «А зачем? Пусть сам справляется. Мы же как-то учили». Но времена другие. Мы учили в системе, где было понятно: в школе дают знания, а дома ты их закрепляешь. Сегодня — наоборот: в школе вроде что-то рассказали, а дома родители и репетиторы вытягивают ребёнка из ямы.
И тут встаёт вопрос: а как быть тем, у кого нет денег на репетиторов? Вот этим я особенно болею. Потому что уравнение в две переменные — это ведь не роскошь, это базовый навык. А внуки будут жить в мире, где всё завязано на цифрах.
Кстати, недавно в автобусе ехали, и рядом сидели две женщины. Разговаривали как раз о школе. Одна говорит: «Да у нас учительница по математике уволилась в июле. Кто теперь будет вести — не знаю. Может, студентку возьмут». А вторая ей отвечает: «Да пусть хоть кто, лишь бы кто-то был». Вот слушаю и думаю — а ведь правда, дошли до того, что согласны хоть на кого, лишь бы не пустота. Но какой результат у ребёнка будет, если «кто-то» встанет к доске?
Знаешь, я не из тех, кто любит сгущать краски. Но когда видишь пустые классы без учителей, тут не до оптимизма. Я внуку говорю: «Не переживай, дедушка найдёт тебе нормальные занятия». И это, наверное, единственный способ сегодня. Потому что ждать, что школа вдруг преобразится, — наивно.
А ещё меня не отпускает мысль — что будет дальше?
Ладно, этот год. Допустим, как-то выкрутимся: репетиторы, кружки, онлайн-занятия. А через три, через пять лет? Кто будет учить наших детей? Если даже сейчас, в августе, когда в магазинах уже все витрины забиты тетрадками и линейками, школы бегают по районам и ищут «хоть кого-то», чтобы закрыть дыры.
Соседка рассказывала: у неё внучка идёт в седьмой класс, и на собрании прямо сказали — «учителя по геометрии нет, ищем». И что, родители сидят, переглядываются, понимают, что это значит лишние расходы. Кто-то и слова не сказал, а одна женщина заплакала. Потому что у неё трое детей, и на всех репетиторов просто не потянешь. Вот такой сентябрь, вот такая «школа будущего».
Знаешь, я не раз думал: может, мы слишком рано доверили школу компьютерам и красивым презентациям? Ведь ребёнку нужно простое объяснение. Сел учитель, написал мелом на доске, показал, как сложить дроби. И всё, ребёнок понял. А теперь включают слайды, схемы, кучу лишней информации — и в итоге внук смотрит на цифры, как на китайскую грамоту.
Я в своё время учился по старым учебникам. Всё чётко, лаконично, никаких лишних слов. «Пример. Решение. Ответ». А сейчас? На одной странице текста больше, чем самой задачи. И ладно бы это помогало. Но нет, дети путаются. Они не видят сути. А если рядом нет учителя, который умеет вытащить главное — то всё. Пропасть.
Когда я это понимаю, у меня внутри прям злость. Потому что из-за чьей-то бюрократии страдает мой внук. Он не обязан быть гением. Он просто должен уметь считать и понимать математику на уровне, который позволит ему жить без страха перед цифрами. Вот и всё.
Поэтому я говорю тебе честно: приходи на занятия. Потому что пока школа ищет «замену», мы можем дать детям то, что им действительно нужно. И это не какая-то элита, не сверхпрограмма. Это база. Но эта база держит всё здание знаний. Если её нет — дальше ребёнок сыпется. И никакой университет потом не поможет.
Удивительное дело, но как только ребёнок начинает понимать дроби и проценты, у него растёт уверенность и в других предметах. Внук недавно сказал: «Дед, я решил задачу сам, без подсказки». И у него глаза горят. Вот ради этого стоит бороться.
Да, это эмоции. Да, я говорю с болью. Но ты сама видишь: учителя уходят, и дети остаются один на один с системой. Мы можем либо пустить всё на самотёк, либо взять в свои руки.
Подпишись на крутого математика в телеграме: https://t.me/Andreyzhirenkovmat и в групппе в вк: https://vk.com/andreymath —он делится там не только методиками, но и советами, как помочь детям справиться с этой школьной кашей. И, главное, это поддержка для родителей и бабушек, которые не хотят оставаться равнодушными.
Иногда мне говорят: «А может, всё образуется? Может, в сентябре найдут учителей, и дети будут учиться нормально?» Может. Но сколько лет мы уже слышим эти «может»? Каждый год одно и то же. А время идёт. Дети растут. И если сегодня он не понял дроби, завтра ему будет сложно с уравнениями, а потом — с экзаменами.
Мы ведь прекрасно знаем, как это работает. Не заложил фундамент — дом не стоит. Не заложил базу в математике — дальше всё рушится. И жалко, что внуки страдают от чужих решений, а не от своих ошибок.
Вот и выходит, что забота о ребёнке — это не только купить форму и собрать рюкзак. Настоящая забота — это дать ему возможность учиться у тех, кто умеет учить. И это уже ответственность родителей и бабушек.
А теперь задам тебе вопрос, который мучает меня самого: сколько ещё мы будем ждать «лучших времён» для школы? Или всё-таки пора самим брать дело в руки?
Подписывайся на группу ВКонтакте: https://vk.com/andreymath
И на Телеграм-канал: https://t.me/+ESgZoX0Xf1ZiODcy
Интересные статьи: