Толком не писала, как сложилась наша история с учительницей сразу после колледжа. А тут вопрос получила в комментариях:
Ну что ж, присаживайтесь поудобнее и доставайте попкорн 😄
Начало истории тут:
Впечатления по итогам первой четверти тут:
Итак, основная проблема, которая виделась нашей юной учительнице, была в дисциплине. Сама она не справлялась, иногда направляла запрос к нам, родителям (поговорить с детьми). Ну дома–то поговорить можно, но в классе же родителей нет. Всё–таки нужно брать бразды правления самой. А у неё не получалось.
Мы удивлялись: ведь должны же были куратора какого–то назначить? Она отвечала, что не назначают. Была одна женщина в параллельном классе, которая ей помогала советом, но та ушла ещё в начале года (как сказали в администрации — ожидаемо).
По большинству вопросов, которые мы задавали учителю, были ответы: "Я уточню", "Мне информация не поступала" и т.п. Было ощущение, что она (и только она из учителей параллели) в информационном вакууме. Мы так пропустили запись на кружки, и разбирали уже из того, что осталось. Если тренер с кружка отменял занятие, та же история: "я не знала" (а напрямую тренер общаться с родителями не желал). И по другим вопросам приходилось постоянно её спрашивать, сама она информацию не спешила доносить. (Ну или ей устроили педагогический бойкот и изолировали от новостей школы).
Родители беспокоились. Дети ничему не учатся. Домашек почти нет (а равно и нет понимания, чем школа отличается от сада. Ох, и тяжко нам дался второй класс после этого!) Кто–то забирал детей в другую школу, кто–то добивался (именно добивался) перевода в другой класс.
Одна мама из родкомитета пошла пообщаться с администрацией на этот счёт. Её встретили словами: "Вы же не думаете, что она собирается увольняться?" Стало понятно, что не только мы обеспокоены. Оставлять параллель первоклассников без второго учителя (а первая ушла ранее, я писала выше) совсем не входило в планы администрации. На вопрос о кураторе, сказали, что он есть, и даже документ показали о назначении. Кроме того, замдиректора периодически посещала уроки (и была не удовлетворена её работой). Но дело не двигалось. И тут я поняла, что администрация закрывает глаза на все косяки (типа её преподаванием по своей "методике") и недовольства, лишь бы она не сбежала и доработала хотя бы год.
Где–то с зимы у меня появилось странное чувство. Знаете состояние человека, который написал заявление на увольнение? Вроде и работает, но спустя рукава. В таком она и работала больше половины учебного года. Ну с виду так казалось. Безынициативная, избегающая конфликтов (не прямых, мы довольно лояльны весь год были; здесь это слово как психологический термин, где даже слово "нет" уже считается противостоянием) и в принципе лишнего общения с родителями. Зато всегда с телефоном в руках. Отвечала моментально!
Наша бабушка–детектив 😄 нашла её телеграм канал. Помимо любви поснимать "кружочки" из школы, как она показывает мультики детям, там я увидела явное неумение выстроить границы с детьми. Она стала им подружкой, поэтому и дисциплины не было. Но это мы узнали уже после учебного года.
О том, с чем я столкнулась летом после 1–го класса:
В августе были сформированы списки классных руководителей на предстоящий год. И некоторые родители удивились новой незнакомой фамилии напротив нашего класса. Начали спрашивать в чате с учительницей, почему так? А она... решила отмолчаться просто. А поскольку бабушка сказала, что где–то в профиле неизвестной мне соцсети она поставила местом работы школу соседнего района, пазл сложился.
Вот так и ушла наша учительница по–английски.
Но это даже к лучшему. Потому что нам поставили опытного педагога. Которая в шоке была от того, что за класс ей перешёл по "наследству" (я про знания, точнее, их отсутствие). На втором собрании она высказалась, что могла бы посомневаться недовольством родителей, если бы не коллеги, которые тоже не очень позитивно отозвались о сбежавшей учительнице.
Недоверие развила сильное. Теперь везде ждёшь подвоха. Я до последнего не рассчитывала, что наша опытная будет продолжать работу с классом. Однако сейчас оживились чаты, она пишет о медосмотрах и выдаче учебников.
Тем, кто хотел хэппи–энда, могу рассказать об учительнице параллельного класса. Она также пришла сразу после учёбы, но смогла расставить личные границы с детьми (хотя тоже не сразу и со своими нюансами). Хорошо идёт на контакт с родителями. И продолжает работать. И даже внешне больше похожа на учительницу.
Наш случай — не единственное развитие событий. Всё, конечно, зависит от человека и его желания работать в этой сфере, а не в условном МакДональдсе после первого же года (ни на что не намекаю будто бы 😏). В комментариях к прошлым статьям писали разные истории: как у нас, так и с позитивным результатом. Так что не стоит смотреть на учителя без опыта предвзято, но и готовым к сюрпризам тоже нужно быть.
Желаю вам учителей с горящими глазами, проактивных, идущих на контакт и не боящихся трудностей!
А те, у кого был опыт с "зелёными" учителями, можете поделиться им в комментариях. Будет полезно тем, кто сейчас, накануне 1 сентября, волнуется.