Я считаю, что не бывает одновременно стабильной практики, живого преподавания, рефлексии после уроков, адекватного отдыха одновременно с ежедневными сторис, идеально снятых на светлой кухне, с латте и ноутбуком: или работаешь, или снимаешь, как работаешь.
Почему продуктивность не равно много контента у учителя
Причем речь не о том, что “все продают, никто не учит”. Продавать – нормально, но проблема начинается, когда у человека больше постов с Бали, чем рабочих тетрадей на столе. Я не говорю, что любой, кто красиво ведет соцсети, автоматически не работает. Бывают исключения – но это редкие люди, у которых либо команда за кадром, либо дикая выносливость и самоотдача, которую, честно говоря, не очень хочется романтизировать. Большинству из нас нужно время на подготовку, на восстановление, на отработку в темной комнате без кольцевой лампы. И это – нормально. А вот картинка, где все по часам, в идеальных тонах и под подборку любимых песен – это уже не преподаватель, а персонаж, часто маркетинговый.
Другой момент – многие из “успешных” коллег в Нельзяграме рано или поздно уходят в продюсирование или онлайн-курсы “для преподавателей”, потому что это банально выгоднее. И тогда у них в неделе уже не двадцать уроков, а один пробный вебинар, и два эфира “как выйти на 150к в месяц” – бизнес. Они не обязаны никому ничего объяснять – их модель такая. Но это не стоит путать с настоящей работой у доски, с ошибками, с детьми, которые забывают про have в третьем лице, со взрослыми, которые путаются в артиклях в десятый раз. Потому что там, где есть реальный процесс, редко получается красивая обертка – не до нее.
Почему не следует "загоняться" из-за успешного успеха
Ну и, наконец, этот постоянный “мотивационный” фон – он вгоняет в тревожность. Когда видишь, как кто-то, якобы, ставит себе цели на месяц, ведет 25 учеников, пишет пособие, держит себя в форме и делает упаковку сторителлинга, хочется просто выключить все и лечь отдохнуть. Можете назвать меня завистливой, но, скорее всего, этот “успех” – график публикаций от контент-менеджера, который сам в жизни не вел ни одного курса.
Поэтому я не верю. Верю в тех, кто пишет в телеге раз в две недели обзор на книгу или делится полезными материалами для указательных местоимений, кто готов делиться не потому, что надо, а потому что есть, чем поделиться. Все остальное – это витрина. Нормально, что она есть, но нельзя путать ее с настоящей жизнью.
Мы здесь. Все усталые, с заметками на коленке, с кружками, в которых давно остыл чай. И все еще делаем свою работу – без света и без фильтров.
Другие материалы по теме:
⭐️Английский по песням — вредная привычка?
⭐️Как учеба в вузе усилила мой языковой барьер (и это к лучшему)
⭐️Я преподаватель, но сама сижу на Duolingo. Плюсы и минусы зеленой совы