Пару лет назад форсили короткое видео, где разбирают пару строк из песен Эда Ширана. Вроде бы популярные песни, а при ближайшем рассмотрении – грамматический кошмар. В The A Team он поет “She don't wanna go outside tonight”. Не “doesn’t”, а “don’t” – в третьем лице единственного числа. Ошибка уровня начальной школы. Поэтично – да. Музыкально – возможно. Грамматически верно – лучше пройти мимо.
И вот с этого начинается разговор о том, почему песни – далеко не самый надежный источник для изучения языка. Не потому что они “неправильные”, а потому что у них вообще другая задача. Художественная. Звуковая. Визуальная. А не образовательная. В песне можно подменить грамматику эмоцией, а преподавателю потом отмываться от “she don’t” еще пару месяцев.
Часто вижу, как люди начинают учить английский по песням. Особенно с треков, которые им нравятся. И в этом, на первый взгляд, нет ничего плохого. Музыка вызывает эмоции, помогает лучше запоминать. Но вот в чем дело: песня – это не учебник. Ее писали не под уровни CEFR и не по плану методиста. Там нет прогрессии, нет пояснений, и грамматика часто жертвуется ради рифмы. Или просто по незнанию.
Теперь по делу.
Почему песни могут помешать учить язык
Возможные нарушения грамматики. Если у топовых артистов “так звучит”, то без хорошей базы легко принять за норму. Кроме того, слова соединяются, дробятся, редуцируются. Что там за mumble под бит – разбирайся сам. Уровень сложности выше, чем кажется.
Еще есть иллюзия понимания. Кажется, что “ну, я понял о чем”. А потом выясняется, что понял не то, услышал не то и повторяешь с ошибками. Даже ведущий популярного шоу как-то раз подпел не те слова в машине с вокалистом Coldplay, хотя нейтив. И вспомним, с какого раза услышали по-нормальному “Дыши свободно и проживи в любви этот день” в песне про доброе утро Веры Брежневой.
Но все же…
Как песни могут помочь прокачать лексику и произношение
Прежде всего, тренировка слуха. Хоть и под звук барабанов, но попробовать разобрать приблизительно, что поет вокалист – дорогого стоит. А даже мысленно подпевать помогает “укоренить” новые слова и выражения (иначе как бы мы еще запомнили, что такое humps). Мелодия, ритм, эмоции – все это усиливает фиксацию слов и выражений в памяти, особенно в конексте. Но лучше всего сверяться с текстом, конечно, прослушать хотя бы пару раз с лирикс перед глазами.
Также песни способствуют проработке произношения. Если не петь в голос, а именно артикулировать за исполнителем – как бы озвучивать песню – можно неплохо поработать над дикцией, придыханием.
Ну и повышение мотивации, особенно если любимая песня Ланы дель Рэй в очередной раз прозвучала по радио. Порой лучше вернуться к ней в десятый раз, чем с грустью на лице открыть унылый учебник с тестами на Conditionals.
В общем, если учить по песням, то так:
- Разбирайте текст. Обязательно. Прочитал – нашел непонятные слова – разобрал – только потом слушай. Не наоборот.
- Выбирайте простое и медленное. Давайте не будем сразу начинать с речетатива Эминема.
- Не берите больше 5–7 новых слов на песню. Больше – перегруз. Лучше выучить меньше, но точно.
- Проговаривайте вслух. Не обязательно петь. Просто повторяй с правильным ударением и интонацией. Лучше перед зеркалом, чем в караоке.
- Не полагайтесь только на песни. Это не база, это добавка. Про учебники никак нельзя забывать, как и про практику говорения.
Вывод простой: песни – не вред, но и не панацея. И уж точно не стоит строить все обучение на “she don’t wanna go outside”. Лучше уж начать с “doesn’t”. А Эда – просто слушать. Для души.
#английскийязык #английскийпопесням #эдширан