Сын вышел в году хорошистом, а я не радуюсь. И даже наоборот - киплю от возмущения. Как так-то?
Нет, мне, в принципе, были понятны эти "волны": 9 класс - напрягаемся, готовимся к ОГЭ, 11 класс - напрягаемся, готовимся к ЕГЭ, 10 класс - что? Правильно - расслабляемся, ибо ни к чему не готовимся. И расслабляемся прям на всю катушку. До состояния растёкшейся тупенькой слизи.
Я этот пластилин весь год пыталась как-то собрать и что-то вылепить. Объясняла, что некоторые оценки уже в аттестат пойдут. Что сейчас что-то из знаний упустишь, потом не наверстаешь, это ж уже не "жи-ши с буквой и". Бесполезно. Спорить с матерью завсегда проще, чем в физику вникать.
Вот этот постоянный аргумент, что "я буду хорошо учить три предмета, которые сдаю, а остальные мне сто лет не нужны" - выбешивает прям.
-На фига мне эти математические основы информатики? Что это за предмет вообще? Я буду учить математику, русский и биологию.
-Так у тебя и по русскому, извините, трояк выходит. И по биологии не всё так радужно!
-Эээ... ну, пока да. Ой, да исправлю.
-Когда??
-Скоро.
-До конца года две недели, у тебя по русскому 3.17 баллов! Что ты там исправишь?
-Ой, ну в следующем году исправлю. Не парься. Русский же будет ещё. А остальные вообще не нужны.
-Филипп, "не нужны" - это значит, что по ним четвёрка стоит. А которые "нужны" - по ним пятёрка. А не так, что по всем - 2.35, а по "основным" - ладно уж, 3.4.
-Ой, да хорош, а? Исправлю.
Докатилась даже до того, что материально начала стимулировать. Какой-то он там бомбер дюже хороший хочет, пообещала купить, если две тройки исправит.
Не, ну всё равно на осень что-то покупать, а так хоть как-то, может, стараться будет.
-А если я ещё две тройки исправлю, кроссовки купишь?
-Фил, у тебя и так обуви больше, чем у нас троих, вместе взятых. Куда тебе столько?
-Ну, я хочу на лето вот такие.
Шмоточник...
-Ладно, куплю. Исправляй.
-А если я все шесть троек исправлю, то...
-Не исправишь. Там совсем всё плохо.
-Ну ладно.
А он взял и исправил. Ну как "он"...
Он-то в мае совсем расслабился, пропадает целыми днями то с друзьями, то с девушкой, то на тренировках. Кое-как удаётся заставить хоть чуть-чуть заниматься русским, но что это за занятия - вечером, уставший и из-под палки.
А оценки - опа - исправляются. Волшебным образом, не иначе.
То есть, я вижу по дневнику, что на ненавистные математические основы человек полностью забил, просто не ходит, "Н"-ки стоят в ряд. Один раз поприсутствовал, получил опять двойку и снова перестал ходить. Но двойки, полученные в середине семестра, магически начали исчезать или превращаться в четвёрки. К концу всё это потихоньку преобразовалось в 3.5, а 3.5 у нас, по последним данным - это четвёрка, обозначенная оптимистичным зелёненьким цветом.
И так по всем предметам. Даже по русскому какие-то тузы из рукава неожиданно выскочили. Или учительница обнаружила на лице моего ребёнка очень красивые глаза.
Только физик молодец. Не поддался и вывел заслуженный трояк. Уважаю физика.
Но, так как в первом семестре по физике имелась четвёрка (была зима и гулять хотелось меньше), то в году - следите за руками - опять же четвёрка. Ведь сейчас всё трактуется в пользу ученика. Читай - натягивается.
Только вот зачем? Всё равно ведь лопнет этот "мыльный пузырь". Не сейчас, так потом. Знаний-то как не было, так и нет.
-Мааам! А я в году-то хорошистом вышел! Что ты там мне обещала?
-Чего? Это, я так понимаю, с учителей хорошую статистику требуют, вот они и тянут вас. Твоя-то заслуга в этом какая?
-Нет, я старался.
-Фил, ты за последнюю неделю получил четыре двойки. Вот все твои старания.
-Но вышел же хорошистом?
-Да ну вас к чёрту с вашей фальшивой школой!! Что это за сговор, вообще?!
-Мм. Значит, ничего больше не купишь?
-Нет!!! Иди русским занимайся!
-Ну ладно.
Сталкивались с дутой статистикой? Был от неё вред или всем наплевать?
Я, честно говоря, думала, что это всё в предыдущей стране осталось - все эти планы, приписки, выполнения и перевыполнения. А гляди-ка - живее всех живых.
***