-Так, я сегодня буду ругаться на Филиппа, - сказала я мужу вечером. - Возможно, даже орать. И не надо спускаться и говорить: "Можно потише, я пришёл с работы".
-А что случилось?
-Прихамел. Плохо ведёт себя с учителями. Так что не надо мешать мне воспитывать, ок? Наушники надень, если что.
-Ладно, я понял.
И вот уже не мать истеричная, докапывающаяся и мешающая всем жить, а объединённые родители. Папа потом даже тоже спустился, послушал и сказал пару слов в поддержку. Меня.
Только с Филом не очень получается ругаться. Потому что он ругаться не любит. Да, со временем оказалось, что к этому делу тоже нужны определённые способности. И желание.
Муж взрывной, а я спокойная. Но если спокойного человека постоянно обвинять во всех грехах, чаще всего несуществующих, он, с большой вероятностью, тоже взорвётся. Печально, что период скандалов "на ровном месте" пришёлся на детство наших детей. Теперь, с помощью психологии и фармакологии, всё успокоилось, но у Фила стойкое неприятие повышенных тонов.
Он даже спрашивал как-то - как выбрать такую девушку, чтоб решала вопросы спокойно, без воплей? То есть это прям важный фактор для него.
Ещё и братик же такой достался, что нервы выматывал методично и подчистую. Всем. Два часа объяснений "почему так не надо делать" с мантрой "Я спокоен, я спокоен", а потом всё равно срываешься на крик.
А теперь я отучаюсь. Орать, чуть что не так. А отучаться сложно. Сложнее, чем приучаться.
На Фила ору крайне редко. Раз в полгода примерно. Когда он реально накосячит. Тогда сидит и слушает с виноватым видом.
А вот если он не совсем согласен, что он виноват, тогда он просто морщится и говорит:
-А можно не орать?
И я такая - оп, собираюсь внутренне. Вспоминаю, что орать - не конструктивно. Некрасиво. Плохо и никому не нужно. Я ж читала. С этим ребёнком получается применять прочитанное.
Я ж не истеричка какая-то, верно?
И мы два часа сидим и обсуждаем - почему, например, не стоит использовать в песне такие выражения.
Это у них к новогодней дискотеке было задание - переделать какой-нибудь сюжет из фильма или песню. Они взяли "Три белых коня" и... уж переделали, так переделали. Обыграли так, что три белых коня - это три завуча, которые тащат Фила в кабинет директора, чтоб выгнать. Да что там завучи, песня начиналась со слов "Остыла Зина и Нинель остыла", а это, так-то, имена их учителей. И слово "остыла" в русском языке, так-то, может трактоваться по-разному.
-Да ладно, чё такого-то? У нас весь класс ржал, когда мы им прочитали.
-Класс - это понятно. Учителя тоже будут ржать? Особенно те, кто в первой строчке?
-Да, а чё такого-то? Это ж шутка. Новогодняя.
-Филипп, есть такое понятие - фамильярность. С учителями так нельзя. Они таких шуток не поймут.
-И что сделают?
-Да ничего не сделают. Просто это оскорбительно. Зачем оскорблять людей на ровном месте?
-Ладно, я понял.
-Дальше. Другой никакой темы нет? Почему именно ты должен фигурировать и этот инцидент?
-Да, а чё такого-то? Смешно же. И не выгнали же меня.
-Вот именно - не выгнали, и надо бы это как-то забывать. Постараться другими делами прикрыть, хорошими. А не выпячивать, как какой-то героизм.
-Ой, мам, ты вечно... душнить начинаешь.
-Да, начинаю. Потому что знаю общество, знаю учителей. И знаю, чего они ждут от этого конкурса.
-Чего?
-Песенок про учёбу, про оценки, про каникулы и тому подобное. Но никак не этого. Есть понятия - что в своей компании пошутить, а что - перед всей школой.
-Да это скукота всё!
-Зато прилично.
Короче, написала им два текста. Хороших. Думаете, взяли? Ага, чёрта с два. Затихарились, засекретничали и выдали тот же самый свой первоначальный текст с тем же смыслом. Правда, первую строчку всё же заменили, а фамилии завучей запикали. Получилось, как будто там что-то неприличное. Да божечки!
Мне клип был показан уже после дискотеки, по факту, так что оставалось только плюнуть и ждать - вызовут опять в школу или нет. Не вызвали. То ли все уже пребывали в новогоднем настроении, то ли привыкли к современным детским шуткам. Бывают "шутки" и покруче, да. Полный интернет.
***
Но муж после нашей беседы спросил:
-А ты же ругаться вроде собиралась?
-Да.
-А почему вы так ругались, что вас не было слышно?
-А вот можно и так, прикинь? Конструктивно ругаться, а не швырять друг в друга ни в чём не повинную посуду.
***
А на днях человек без шапки пришёл. Так-то у нас остановка через два дома и обычно - ладно уж, рядом. А тут я вышла калитку открыть, а он с другой стороны идёт, с другого автобуса, то есть, две остановки пешком. И уши уже рубиновые.
-Да что ж такое, а! Филипп! - начала было я, но потом вспомнила про "неконструктивно". Перебесилась молча. Усадила обедать и начала:
-А вот, сынок, есть такая болезнь "отит". Слышал, нет?
-Нет. Это что?
-Это когда у тебя начинает болеть голова. Там, внутри. Сильно-сильно болеть. Потом из ушей начинает течь гной.
-Да фу!
-Даа. А после...
Короче, может, я немного и преувеличила. Совсем чуть-чуть. Добавила красок в описание. Как купаться потом нельзя в водоёмах всю оставшуюся жизнь. Кондюков опасаться. Примеры привела из жизни.
Вроде впечатлился.
-Это всё к тому, что я без шапки шёл? Я забыл просто.
-Ну вот, потом не будешь забывать. Боль напомнит. А вот есть ещё такая болезнь - менингит...
Короче, зачем ругаться? Не, ругаться не надо.
А вы как предпочитаете ругаться? Бурно проораться, потом не знать, как помириться, или нудно "душнить" три часа?
***