Цель: Познакомить участников с принципами плейбек-театра, создать комфортную атмосфер
Продолжительность занятия: 60-90 минут
Структура занятия:
- Приветствие и разминка (10-15 минут)
- Упражнение на воображение (10 минут)
- Основное упражнение: "Флюиды" (20-25 минут)
- Рефлексия (10 минут)
1. Приветствие и разминка (10-15 минут)
Цель: Разогреть тело и ум, наладить контакт внутри группы.
- Музыкальное оформление: легкая инструментальная фоновая музыка (например, спокойная пианинная мелодия или ambient музыка без резких изменений темпа).
- Техническое оформление: нейтральный свет, не слишком яркий, чтобы создать расслабленную атмосферу.
Описание:
- Педагог: "Добро пожаловать на наше первое занятие в плейбек-театре! Сегодня мы начнем знакомиться с удивительным миром, где ваши истории и фантазии оживают на сцене."
- Игра "Эхо": Участники становятся в круг. Ведущий показывает простое движение или жест, остальные повторяют его, как если бы они были "эхо". Упражнение помогает наладить синхронность действий и связь между участниками. Постепенно движения могут усложняться или становиться эмоциональнее.Пример: взмах рукой, хлопок, кивок, улыбка, изображение эмоций через жесты.
2. Упражнение на воображение "Невидимый мяч" (10 минут)
Цель: Развить воображение и командное взаимодействие, работать с воображаемыми объектами.
- Музыкальное оформление: Тихий, едва слышимый фон (плавные, почти незаметные звуки природы или лёгкая инструментальная мелодия). Музыка должна быть нейтральной, чтобы не отвлекать участников, но поддерживать атмосферу.
- Техническое оформление: нейтральный свет. Можно приглушить свет, чтобы фокусировать внимание участников на процессе и их воображении.
Описание:
- Игра "Невидимый мяч": Участники передают друг другу невидимый мяч, представляя его размер, форму и вес. Педагог предлагает каждому участнику менять характеристики мяча — он может стать тяжелым, легким, огромным или крошечным. Это упражнение учит участников концентрироваться на воображаемом объекте, работать с деталями и взаимодействовать друг с другом через невербальные сигналы.Важно следить за тем, чтобы каждый участник вкладывал в объект свою фантазию, тем самым создавая уникальную "реальность" мяча.
3. Основное упражнение "Флюиды" (20-25 минут)
Цель: Визуализировать эмоции и идеи через движение, наладить взаимодействие с партнёрами.
- Музыкальное оформление: Более эмоциональная,
- Техническое оформление: Мягкий свет, который можно менять по интенсивности, чтобы подчеркивать развитие сцен (например, ярче при кульминации и мягче во время размышлений или пауз). Можно использовать световые эффекты (например, боковой свет для создания глубины пространства).
Описание:
- Педагог объясняет: "Флюиды — это форма, в которой мы показываем чувства и эмоции рассказчика через движения и образы, а не слова."
- Процесс:Один из участников рассказывает короткую личную историю, связанную с простым событием (например, "Как я однажды потерял зонт").
Остальные участники, объединившись в небольшую группу (2-3 человека), "проигрывают" его эмоции и ощущения через движения. Это может быть абстрактное движение — не обязательно буквальное изображение действий. Главное — передать настроение рассказчика.
Участники реагируют на рассказчика и друг на друга, создавая органичный поток движений (флюидов), которые меняются в зависимости от того, как меняются эмоции истории. - Советы педагогам:Во время упражнения помогайте участникам активнее взаимодействовать друг с другом, не ограничиваться только внешними движениями, но и искать внутреннюю эмоциональную мотивацию для своих действий.
Важно создать безопасную атмосферу, где каждый участник будет чувствовать себя свободно для выражения своих чувств.
4. Рефлексия (10 минут)
Цель: Осмыслить полученный опыт, обсудить трудности и успехи, закрепить позитивные эмоции.
- Музыкальное оформление: Плавная расслабляющая мелодия, создающая атмосферу завершённости (например, инструментальная акустическая музыка).
- Техническое оформление: мягкий, расслабляющий свет (например, приглушённый тёплый свет).
Описание:
- Педагог задаёт вопросы для рефлексии:"Как вам было работать с чужой историей?"
"Какие эмоции вам было легче или сложнее передать?"
"Что было самым интересным в этом процессе?" - Участники делятся своими ощущениями и мыслями. Важно, чтобы каждый имел возможность высказаться, но при этом рефлексия проходила в доброжелательной и поддерживающей атмосфере.
Музыкальное и техническое оформление занятия:
- Музыка: Для плейбек-занятий важно выбирать музыку, которая будет не отвлекать, а поддерживать эмоциональный фон. Она должна быть инструментальной и спокойной, чтобы не затмевать происходящее на сцене, но помогать участникам погружаться в процесс. Музыку можно менять в зависимости от эмоционального состояния участников и развития сцен.
- Техническое оформление: Пространство должно быть комфортным и нейтральным. Свет может быть мягким, чтобы не утомлять глаза, но его можно регулировать для создания атмосферы. Использование бокового или приглушённого света поможет участникам сосредоточиться на своих действиях и взаимодействиях.
