Поведение вашего сына похоже на поведение девочки? Ваш мальчик не общается с другими мальчиками? Вы переживаете за его половую ориентацию? Что делать?
Одним из ведущих исследователей в области гендерной идентичности и расстройств половой идентификации был Роберт Столлер (Robert Stoller). Этот американский психоаналитик заложил основы современного понимания связи половой идентичности с психологической травмой. В 1964 году он опубликовал свою первую знаковую книгу "Секс и гендер", которая стала основополагающей работой в изучении гендерной идентичности и транссексуализма.
Столлер рассматривал гендерную дисфорию (нарушение психологического равновесия) как защитный механизм, который мог развиваться в ответ на психологическую травму в детстве, особенно в отношениях ребенка с родителями.
Вот две ключевые идеи Столлера:
· Гендерная идентичность формируется в раннем детстве под влиянием отношений с родителями. Травматические переживания, такие как насилие, могут приводить к отвержению своего биологического пола как способа психологической защиты.
· Избыточная феминизация мальчиков, особенно при отсутствии отца, может способствовать развитию женской гендерной идентичности.
Рассмотрим это подробнее. Вот, например, как создаётся механизм отвержения своей половой идентичности у ребенка при жестком обращении со стороны родителей (отца или матери):
1. Первый этап - психологическая травма: ребенок переживает жестокое обращение, эмоциональное, физическое насилие со стороны родителя, чаще всего родителя того же пола.
2. Защитная реакция: травматический опыт взаимодействия с родителем приводит к тому, что ребенок начинает бессознательно отвергать свою половую принадлежность как способ психологической защиты.
3. Отождествление с противоположным полом: ребенок начинает активно отождествлять себя с противоположным полом, который воспринимается как более безопасный.
4. Формирование гендерной дисфории: по мере взросления это отождествление с противоположным полом усиливается, и у ребенка развивается выраженная гендерная дисфория - ощущение несоответствия своего биологического пола (стремление к трансгендерности). Для устранения этого внутреннего конфликта человек может впоследствии стремиться к медицинскому/социальному переходу к желаемому гендеру.
Таким образом, жестокое обращение родителя, особенно родителя того же пола, травмирует ребенка и запускает защитный механизм отвержения своей половой идентичности. Столлер указывает, что понимание этой связи важно для терапевтической работы.
Далее давайте рассмотрим механизм запуска трансгендерности у детей, выросших в однородных женских семьях.
Столлер отмечал, что многие его пациенты рассказывали об избыточной материнской заботе и отсутствие отцовского авторитета в своём детстве, что способствовало развитию у них женской гендерной идентичности. Клинические наблюдения мальчиков, воспитываемых только матерями, устанавливали более женственное поведение и тенденцию к идентификации с матерью, что могло впоследствии приводить к гендерной дисфории.
Механизм отвержения своей половой идентичности у детей, выросших в однородных женских семьях, формируется следующим образом:
1. Отсутствие отцовской фигуры: при воспитании ребенка, особенно мальчика, только матерью или другими женщинами (бабушка, тетя и т.д.), ребенок лишен маскулинной роли (модели поведения).
2. Избыточное женское влияние: в такой исключительно женской среде ребенок подвергается сильному феминизирующему влиянию. Он постоянно вынужден идентифицировать себя с женскими образцами поведения.
3. Формирование женской гендерной идентичности: в результате ребенок, особенно мальчик, начинает все сильнее отождествлять себя с женским полом, который становится для него более знакомым и безопасным.
Таким образом, по Столлеру, отсутствие отца и избыточное женское влияние в раннем детстве может способствовать формированию у ребенка женской гендерной идентичности как защитной реакции, что закладывает основу для развития гендерной дисфории.
В современном мире не редки случаи, когда оба описанных фактора – жестокое отношение отца и женское воспитание присутствуют в семьях и тем самым усиливают друг друга.
Вот несколько полезных рекомендаций для родителей, где в семьях присутствуют указанные нами факторы:
· При отсутствии отца или его малом участии в жизни ребенка, особенно мальчика, старайтесь обеспечить активное участие любого другого «разумного» мужчины в воспитании ребенка.
· Поощряйте развитие маскулинных качеств и интересов у вашего мальчика занятиями в спортивных секциях и клубах, развивающих поведенческую автономию (мужское ролевое поведения) мальчиков.
· Важно для всех типов семей (полных и однородных) контролировать негативные переживания ребенка, связанные с психологической травлей, запугиванием (эмоциональным, физическим, сексуальным и не только со стороны взрослых, но и с буллингом со стороны сверстников). Своевременное обращение к психологу в этих случаях очень важно.
· Будьте готовы к открытому диалогу и пониманию, если ваш ребенок демонстрирует признаки гендерной дисфории. Реакция отвержения или осуждения со стороны родителя только усугубят ситуацию.
· Помните, что формирование гендерной идентичности - сложный процесс, на который влияют множество факторов. Столлер указывал на важность ранних детско-родительских отношений, но не стоит упрощать этот вопрос, например, неприятие подростком своей внешности может играть для него ту же роль, что и уже описанные факторы.
Применяя эти рекомендации, вы можете помочь предотвратить или смягчить гендерную дисфорию у детей.
Чем может помочь подростку психолог с осознанием своей половой идентичности:
· Психолог может помочь подростку исследовать характер его взаимодействия с родителями. Выявить и проработать психологические травмы, связанные с недостатком внимания или излишней феминизации.
· Если у подростка были случаи эмоционального, физического или сексуального насилия в детстве, необходимо аккуратно и бережно проработать эти травмы. Это поможет ослабить связанные с ними защитные механизмы, в том числе отвержение своего биологического пола.
· Психолог может помочь подростку принять себя (свою внешность), что также имеет отношение к своей половой принадлежности, независимо от имевших место травм (помочь в поиске идентификационных моделей того же пола).
· Параллельно нужно вовлекать в терапевтический процесс родителей, помогая им пересмотреть свои поведенческие установки и отношение к гендерной идентичности ребенка. Это важно для создания поддерживающей среды.
Постепенная перенастройка, конечная цель которой - помочь подростку освоить свою половую идентичность, не прибегая к радикальным изменениям с акцентом на личностном росте, а не только на симптомах полученной ребенком психотравмы.
Такая комплексная работа с опорой на теорию Столлера будет способствовать здоровому разрешению кризиса половой идентичности у подростков.
📢 Не пропусти интересное и полезное! 👇
ПОДПИШИСЬ НА КАНАЛ 🔔 , чтобы всегда быть в курсе самых актуальных новостей и инсайтов!
Столкнулись с проблемой половой идентичности (гендерной дисфорией) у подростка? 🤔
Записывайтесь на консультацию к детскому психологу на сайте:
http://podrostkovii-psiholog.ru
Специалист поможет найти решение в этой деликатной ситуации. Не оставайтесь один на один с трудностями! 🙏
Будем рады видеть вас среди наших подписчиков! 😊👍
Ещё больше тонкостей для понимания вашего подростка в материале
Болезненный опыт - источник силы
Как работать с "Черной полосой" в своей жизни