В 4 классе уроков, на которых изучаются только подвижные игры, немного. Во-первых, подвижные игры в той или иной форме присутствуют практически на всех уроках. Во-вторых, в 4 классе я начинаю постепенный переход от подвижных игр к спортивным. Но один или два раза в четверть я ставлю в программу уроки, где присутствуют только подвижные игры. Такой урок заканчивает четверть или трудную тему, позволяет дать детям отдохнуть психологически от нагрузки. Как я строю подобные уроки? После короткой разогревающей разминки даю игры средней интенсивности, которую постепенно увеличиваю. Например, начинаем с игры "К своим флажкам" или "Космонавты", затем сменяю её на "Салки - липкие пенёчки", затем "Медвежата на льдине" и т.д. Это первый пик урока. Затем нагрузку надо снизить. Использую игры, где интенсивно двигаются только отдельные игроки, стараясь чаще их менять. Например, "Кошки-мышки" или "Третий лишний". Вторую половину урока отдаю играм с мячом. Использую те игры, в которых участвует сразу весь класс. Чаще всего это "Снайпер" ("Перестрелка") или "Снежки". Это второй пик урока. Ну а концовка - это малоподвижные игры. Можно использовать "Класс, стой" или "Цвета".
