Мне очень нравится День знаний. И сами знания нравятся, и поглощать их очень люблю, и научить других людей, особенно детей, знаниям обожаю. И праздник это хороший. Но его недостаточно. Потому что между знаниями и реальностью есть ещё практика, то есть применение знаний. И к моему большому сожалению, между огромным количеством знаний у человека в голове и их реализацией в жизни существует огромная пропасть.
Единицы применяют знания, практикуют, используют и процветают. Сотни и тысячи отличников-медалистов со знаниями, а не хухры-мухры, продают газеты в ларёчках с прессой. Почему? Потому что знания прочно сидят в голове и попадают на страницы сканвордов, но к реальной жизни их приспособить люди не знают как.
Что-то с практикой не задалось. Её острый дефицит. Очень умные люди живут на феноменально маленькие деньги, то есть, почти выживают. Разве это нормально? Нет. Всякое знание надо практиковать. В мире, в реальности, в социуме. Оно должно работать. Иначе оно становится балластом – выкинуть жалко, пристроить некуда. Буду носить в голове, я же умная.
Также смотрите бесплатный видеокурс “5 шагов к альтернативному образованию”.
За державу обидно. Пойдут сейчас детишки в школу, начнут в рюкзаках знания таскать туда-сюда, что-то и в голову переползёт, а что они с этим знанием будут делать? И будут ли? Иногда мне кажется, в редкие случаи работы с детьми на мастер-классах, что они учатся-учатся, изо всех сил только для того, чтобы скорее забыть.
Кем станешь, когда вырастешь? – Блогером. Тьфу ты. Кто посмышлёней, те говорят, что программистом, но их всё меньше, там же ещё надо думать, а в блогерах только стримить. И зачем тогда все эти диктанты, контрольные, синусы и косинусы?
Хочу напомнить, шевельнуть что-нибудь эдакое, чтоб родитель, может, и помог бы это знание оживить, внедрить, реализовать. Раз в школе пробел по этому вопросу. Хоть капельку.
Дети не знают, где может быть полезным знание литературы. Кем можно работать, если много и увлечённо читаешь. Что бывают редакторы, сотрудники периодических изданий, критики – им это невдомёк. Они думают – литература, значит на филфак. Филфак – значит учителем в школу. Неа, не хочу.
И так примерно по каждому предмету. Например, зачем нам русский язык и обращение выделять запятыми? – Чтоб писать письма людям, которые без запятых своё имя в письме видеть не хотят. Вы знаете таких людей, которые оскорбятся от недостатка запятых? Я – да, и очень этому радуюсь. В мессенджерах среди молодёжи действует главное правило письма: «Чем безграмотнее, тем больше эмодзи». И это печаль.
Зачем учить стихи Бунина, Тютчева, высокопарного Лермонтова? Чтоб, может, где и ввернуть фразу оттуда. А где она будет уместна, в каком обществе, где её можно услышать в ответ? Тут можно и задуматься.
А может, стоит самим про себя рассказать и папе, и маме, какие школьные знания им служат службу до сих пор. Как это влияет на работу, отношения, быт, да что угодно. Кто-то должен в детях срастить эти две разделённые сферы – учёбу и жизнь.
В общем, сегодня предлагаю праздновать не только День знаний, но и немножко День применений. И вспоминать об этом время от времени в течение года – строить мостик между знанием и жизнью.
Автор: Яна Набокова, мама первоклассника на СО, педагог, писатель.
Опубликовано ЦСО "Хочу Учиться" школьная аттестация онлайн
Подписывайтесь на канал. Будьте в курсе семейного образования.
Читайте другие статьи автора:
