В предыдущих статьях я рассказывала о воспитании посредством страха и стыда. Теперь поговорим о вине.
Чувство вины тоже социальное - оно не является базовой эмоцией и призвано предотвратить случаи причинения вреда окружающим или компенсировать причинённый ущерб, если это всё-таки произошло.
К сожалению, часто чувство вины навязывается за то, за что человек не может нести ответственность, так как эти поступки и события не в его власти. Например, стыжение за полученную оценку - хотя во власти ребенка только учить уроки и готовиться к ответу - но на оценку могут влиять неподконтрольные факторы вроде способностей и задатков ученика, отношения к нему учителя, волнения при ответе и тд. Или вот, мой любимый пример: "Смотри, чтоб папа не напился". Очевидно, что у ребенка нет власти повлиять на отца - а значит, и виноват за "неисполнение поручения" он быть не может.
Бывает, что чувство вины вызывается по подходящему поводу - но оно несоразмерно причиненному ущербу, или провинившемуся не дают загладить ущерб, используя его чувство вины как инструмент манипуляции.
Впоследствии человек, который столкнулся с такими методами воспитания в детстве, может:
- чувствовать вину за ситуации и действия, которым он не может управлять (например, за естественные реакции и потребности организма, иди что не справляется со всем, что на себя взвалил)
- чувствовать вину за ситуации и других людей, которыми он не имеет власти управлять (например, за поступки и эмоции мамы, начальника, соседа)
- вместо того, чтобы загладить вину и компенсировать ущерб, продолжать заниматься самообвинением и самобичеванием
- избегать любой ответствености и перекладывать ее на других, чтобы его невозможно было ни в чем обвинить.
А в этой подборке можно почитать про другие провальные жизненные стратегии, "вынесенные" из детства, а в этой - про последствия воспитания страхом, стыдом и виной
Интересно было читать? Поставьте лайк и подпишитесь на канал, буду Вам очень признательна.
Еще больше полезного в моем телеграмм-канале