Последствия воспитания ребенка при помощи страха, стыда, вины

Рассказ о токсичных методах воспитания, который я начала здесь, здесь и здесь, не был бы полным без статьи о навязывании ложного долженствования. Что это такое? Это убеждение, установка в психике человека, что он что-то должен, хотя в реальности такой обязанности у него нет. Откуда берутся эти убеждения? Чаще всего из детства. До 6 лет у ребенка отсутствует критическое мышление, и абсолютно все высказывания взрослых он может воспринять на веру - даже если это полнейшая нелогичная бессмыслица (здесь же, кстати, берет корни феномен "материнского проклятия" - если интересно - расскажу)...

В предыдущих статьях я рассказывала о воспитании посредством страха и стыда. Теперь поговорим о вине. Чувство вины тоже социальное - оно не является базовой эмоцией и призвано предотвратить случаи причинения вреда окружающим или компенсировать причинённый ущерб, если это всё-таки произошло. К сожалению, часто чувство вины навязывается за то, за что человек не может нести ответственность, так как эти поступки и события не в его власти. Например, стыжение за полученную оценку - хотя во власти ребенка...

Про воспитание через запугивание я писала здесь. Продолжу про воспитание через стыд: Стыд и вина, в отличие от страха, являются эмоциями социальными - они отсутствуют у человека изначально и прививаются в процессе социализации. Они отличаются тем, что вина возникает за поступок, а стыд - за само существование и проявление личности (фу таким быть). Но в обыденной жизни они часто перепутаны - например, часто можно услышать: "Что ты наделал? Как тебе не стыдно?" - хотя тут должна идти речь о вине....

Решила написать про четырёх Всадников Апокалипсиса четыре негативных столпа воспитания ребенка, которые традиционно практикуются в семьях. Это: Страх Стыд Вина Ложное долженствование. Причем три последних стоят, как на большой черепахе, на страхе отвержения. Начну со страха. Страх - базовая эмоция, прошитая в наш рептильный мозг для выживания. Именно с важностью для сохранения жизни связана интенсивность ее переживания. Страх, в отличие ряда других эмоций, присущ многим живым существам. В силу своей значимости эта эмоция проявляется у ребенка уже на ранних стадиях развития...