ЧАСТЬ 3
Итак, заканчиваю серию публикаций об итоговых работах по предметам для первоклассников. О том, какие формы и виды административного контроля могут предложить ученикам по русскому языку, математике и литературному чтению, я писала в предыдущих публикациях.
Сегодня рассмотрим подробно итоговый контроль по окружающему миру. А также познакомимся с таким вариантом, как итоговая комплексная работа.
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Если с предметными результатами по математике и русскому языку на сегодняшний день всё более-менее понятно, то с дисциплиной "окружающий мир" не всё так просто. Новых единых учебников пока нет, хотя программа составлена. Во многих школах идёт работа по имеющимся в наличии учебникам. Поэтому изучаемые темы могут значительно отличаться в разных школах.
Если возьмём новое поурочное единое планирование, то за первый год изучения детям по предметной линии "окружающий мир" нужно усвоить:
- правила поведения в школе, правила совместной учебной деятельности, адрес школы, назначение учебных помещений в школе; режим дня школьника;
- состав своей семьи, понятия "семейные ценности", "семейные традиции", права и обязанности членов семьи; уметь рассказать о разных поколениях своей семьи;
- название нашего государства, символы России (герб, флаг, гимн), столицу страны; знать, что РФ - многонациональное государство, уметь называть некоторых народов России, их традиции и обычаи (приводить примеры);
- название и местоположение своей малой родины, достопримечательности; труд людей родного края; уметь рассказать о знаменитом земляке;
- названия времён года, месяцев года, дней недели;
- значение природы в жизни людей (что природа даёт человеку), понятия "живая" и "неживая" природа, их различие; правила поведения в природе;
- сезонные изменения в живой и неживой природе, а также труд людей в разные времена года;
- основные прнципы наблюдения за погодой; уметь измерять температуру воздуха в разных условиях; иметь понятие о превращении воды в природе, об осадках и ветре;
- планеты Солнечной системы, понятие "спутник Земли"; общие сведения об изучении космического пространства;
- особенности основных групп растений (лиственные и хвойные, культурные и дикорастущие и т.п.); комнатные цветы и уход за ними; как живёт растение, основные части растения; растения нашего родного края;
- особенности основных групп животных (узнавание, называние, сравнение, краткое описание): птицы, насекомые, звери, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся; животные домашние и дикие (различия в условиях жизни), животные родного края; профессии людей, связанные с заботой о животных; уметь рассказать о своём домашнем питомце и уходе за ним;
- правила здорового питания и поведения за столом; способы закаливания, правила гигиены;
- знаки дорожного движения, правила безопасного поведения на улице и проезжей части;
- правила безопасного обращения с электрическими приборами, правила безопасного поведения в быту; номера телефонов экстренных служб.
Основной формой итогового контроля по окружающему миру считается тестовая контрольная работа. Вопросы могут быть с вариантами ответов (собственно тест), а могут предполагать ответ учащегося.
Примеры таких тестовых вопросов смотрите ниже (листайте галерею):
КОМПЛЕКСНАЯ ИТОГОВАЯ РАБОТА
- это система заданий по литературному чтению, русскому языку, математике и окружающему миру, составленных к предлагаемому для чтения тексту. Работа направлена на выявление уровня сформированности предметных и метапредметных универсальных учебных действий младшего школьника.
В комплексной контрольной используются разнообразные по форме ответа типы заданий:
- с выбором правильного ответа из предложенных вариантов;
- с записью краткого ответа (требуется записать краткий ответ в виде числа или слова на отведенном месте);
- с записью развернутого ответа (требуется записать полный ответ, решение или объяснение к ответу).
Комплексная (итоговая) контрольная работа проводится после изучения основного содержания учебных программ по предметам начальной школы.
Задания позволяют установить уровень владения основными общеучебными умениями:
- навыками осознанного чтения;
- умением работать с текстом;
- понимать и выполнять инструкции, которые помогают успешно продвигаться в освоении учебного материала.
Примерная комплексная работа на фото ниже (листайте галерею).
О том, какие ещё итоговые формы контроля могут предложить в 1 классе, я писала ранее:
Успехов всем школьникам! Пусть экзамены и контрольные работы будут написаны и сданы удачно!