Приветствую вас, дорогие друзья!
Сегодня хочу обсудить с вами «модную» тему. Сенсорная интеграция.
В последнее время это словосочетание стало встречаться очень часто и в обсуждениях родительских блогов, и на сайтах специалистов, и в услугах всевозможных центров для детей. Что же это: дань моде или какой-то бич современного поколения?
Давайте же разбираться.
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Кобозева Ирина. Я логопед, учитель русского языка и литературы школы для детей̆ с тяжелыми нарушениями речи. Имею большой̆ опыт профессиональной̆ деятельности, более 35 лет. Работаю с детьми, начиная с младенческого и до подросткового возраста, а также со взрослыми. Являюсь организатором студии развития детей̆ от 0 до 14 лет, «Балаболы», которая создана для того, чтобы оказывать профессиональную помощь, прежде всего, родителям, в воспитании и развитии собственных детей и профессиональному сообществу, которое занимается коррекционной работой.
Все мы знаем, что у каждого человека есть пять органов чувств: глаза, уши, нос, рот и кожа. Они являются «входными воротами» для слуховой, зрительной, обонятельной, вкусовой и тактильной сенсорных систем. На самом деле, сенсорных систем (то есть тех систем, которые обрабатывают и реагируют на сигналы внешнего мира) еще больше. Но я назову еще две из них: костно-мышечную (проприоцептивную) и вестибулярную. Системы эти очень важные, базовые. Без них совсем никуда.
Когда малыш рождается на свет, он сразу начинает реагировать на внешний мир. В самом раннем возрасте (пару недель от рождения) он начинает обрабатывать зрительные, слуховые сигналы, начинает движение в их направлении. Обо всем этом мы уже подробно писали на нашем канале.
Так вот, в процессе развития эти системы должны научиться интегрировать информацию, получаемую ими от различных органов чувств, чтобы создать в мозге ребенка адекватную (объективную) картину окружающего мира.
И если этого не происходит - картинка не складывается (как пазл из кусочков). И кроха не может научиться жить в этом мире, приспосабливаться к нему.
Так вот, грамотно выстроенные занятия сенсорной интеграцией могут здорово помочь в решении этой проблемы.
Что же такое «грамотно выстроенные занятия»? Какая сенсорная интеграция «правильная», а какая нет?
Это непростой вопрос. Хотя бы потому, что не существует эталона ощущений. Ведь у каждого человека свои ощущения «громко» и «тихо», «горячо» и «холодно», «остро» и «пресно». Это дело его вкуса.
Эталон один - если человек со своими ощущениями живет в гармонии с окружающим миром - значит все нормально. Если же качество его жизни и жизни его близких страдает, значит с этим надо что-то делать.
Грамотный специалист первым делом проведет диагностику. Определит, как работают все сенсорные системы, насколько результаты тестов соответствуют возрасту ребенка.
А затем, выстроит адекватную состоянию программу. И в занятиях будет учитывать состояние, прежде всего, базовых систем (проприоцептивной и вестибулярной), а потом уже тех, которые дозревают позднее.
Если же специалист со всеми детьми работает одинаково, не учитывает их индивидуальные особенности, то, возможно, следует поискать кого-то еще. Ибо. Повторюсь, все люди ощущают мир по-разному.
Как же понять, что у ребенка нарушена сенсорная интеграция? Об этом мы поговорим в наших следующих публикациях. Успехов вам!
📌 Ставьте 👍
📌 Пишите комментарии 📝
📌 Подписывайтесь, чтобы не пропустить всё самое интересное 😊
📌 Наша группа в контакте.
❗️Рекомендуем к прочтению и просмотру другие интересные материалы нашего канала: