Вчера рассуждала о том, что можно было бы поменять в школе, что не требует особых затрат - разрешить детям двигаться на переменах, разрешить свободную одежду. Сегодня - то том, что денег требует, и, подчас, очень даже.
Например, личные шкафчики. Да, те самые, как в американских фильмах, где школьники хранят личные вещи. Конечно, в парадигме некоторых ничего личного у ученика быть не должно, только то, что относится к учебе. Но беда в том, что даже то, что относится к учебе, бывает крайне объемным. Недошитый фартук для трудов, папка для черчения, и, конечно же, она, физкультурная форма. Два, а то и три раза в неделю школьники волокут обязательный пакет, проклиная весь спорт от футбола до бассейна. А физкультурники ругаются, мол, дети вечно без формы. Положа руку на сердце, и я бы максимально саботировала форму, если б вынуждена была ее таскать весь день без возможности куда-то положить. Но физкультурную одежду хотя бы стирать надо, а сменка? Как меня в детстве бесил этот вечный пакет и злили многочисленные фильмы о школе - в них ученики носили только портфели и никто не орал на них: "Куда без сменки?!"
Конечно, шкафчики требуют не столько денег, сколько места. Для всей школы - это ж сколько их надо, куда их всех ставить? В новые школы можно было бы заложить увеличенные пространства под раздевалки (хотя почему-то не закладывают, во всяком случае в нашем городе), а в старых так и совсем вилы. Что тут можно сказать... Сколько раз я видела, как на пустом месте возникает павильон, где пекут пончики или продают цветы. В них обычно тепло и уютно. Большинство школ расположены в безликих зданиях, которые никакая пристройка не испортит.
Больной вопрос, в школе должны быть нормальные чистые туалеты с закрывающимися отдельными кабинками, с туалетной бумагой. Не реально? Мол, можно сделать ремонт, но толпа бабуинов все сломает, в крайнем случае загадит? А у торговых центров получается, хоть там трафик куда выше, чем в любой школе. Да, для этого они держат не одинокую бабуМаню с деревянной шваброй, а целую клининговую службу с современными средствами уборки. И да, в каждой школе должна быть такая же служба.
То же о чистоте холлов. У школьников сменка, но упади на школьный пол - и одежду надо отправлять в стирку. А в ТЦ каждый час ездит поломоечная машина и полы чистые, хотя никто из покупателей не переобувается на входе. В школе еще проще - мыть можно во время урока, все рекреации свободны, нет посетителей школьники на уроках. Чисто не там, где не сорят - это неправильная мантра. Там, где много людей, обязательно сорят. И не потому, что дети растут невоспитанными белоручками, не знающими ценности труда, а просто потому что кто-то с кем-то столкнулся, упал, рассыпал, пролил - это случается всегда и со всеми и это тоже надо убирать.
А наказание трудом надо убрать. Иначе нельзя назвать современное мытье класса холодной водой и вековой тряпкой, когда во всех домах есть пылесос, а в половине - он еще и моющий робот, это не труд, это наказание бессмысленным неэффективным трудом. Снова оглянемся на студентов: никто в институте не моет после лекций аудитории, потому что взрослый человек на предложение бесплатно поработать скорее всего откажется. К ним и не лезут, отрываются на детях. И экономят на них же. В институте - штат техничек, в школе - бабаМаня на полставки, физически не способная вымыть всю школу. Ее труд призывают уважать детей, хотя само государство его явно не уважает, иначе купило бы бабеМане поломоечную машину вместо деревянной швабры.
Холлы - это вообще тема очень интересная. Скажем, уютные зоны с местами для релакса или ковры, на которых можно валяться и играть - я видела это в школах еще в лохматые советские времена, когда училась сама. Правда, зоны эти были закрытыми и предназначались для коррекционных классов, их раньше называли ЗПР. Что, кстати, совершенно во мне тогда не добавляло терпимости к инвалидам, а вызывало глубинное раздражение:
- А чего этим дурачкам так повезло, а почему у нас, нормальных, такого нет?!
Конечно, подобные мысли чести мне не делают, но тогда инвалиды в целом были стигматизированы, я мыслила лишь как типичный представителель общества.
А когда я выросла, у меня появилась возможность спросить у коррекционного педагога, почему, собственно, проблемным ребятам предоставлялись плюшки? Нет, мне не жалко, я уже давно выросла из детского искаженного восприятия, но интересно, как к этому пришли в советское время? А педагог, довольно пожилая женщина, сказала, что еще тогда, до существования официальных диагнозов СДВГ и прочих, заметили, что этим ребятам ну вот жизненно важно выбегаться, поваляться. Иначе на уроке с ними вообще невозможно работать. И так сложно, но без активной перемены их не собрать в кучу никак.
Конечно, у большинства детей нет таких ментальных проблем, чтоб их отдавали в коррекционный класс. Но проблемные коррекционщики лишь как увеличительное стекло высвечивают то, что происходит и с обычными детьми, если их днями держать в условиях, не подходящих детям. Так что да, на переменах надо давать детям и гулять, и бегать, и валяться. И чистота помещений должна это обеспечить. А то десятилетиями уже школьники носят пакеты со сменкой, а мантра “будь ты проще, сядь ты на пол” все равно в школе не выполняется.
< Предыстория || Продолжение >