Основные принципы занятий с детьми хореографией.

1. Наглядность

• - показ физических упражнений;
• - образный рассказ;
• - подражание;
• - имитация известных детям движений.

2. Доступность

• - изучение упражнений от простого к сложному;
• - от известного к неизвестному;
• - учитывать степень подготовки ребёнка.

3. Систематичность

• - регулярность занятий;
• - постепенное повышение нагрузки;
• - постепенное увеличение количества упражнений;
• - усложнение техники их выполнения.

4. Закрепление навыков

• - многократное повторение упражнений;
• - умение выполнять их самостоятельно вне занятий.

5. Индивидуальный подход

• - учёт особенностей возраста;
• - учёт особенностей каждого ребёнка (например, можно сказать на уроке, что те, у кого получается упражнение делают его со словами (стихами), у кого пока! не получается, делают только хлопки и т.п.);
• - воспитание интереса к занятиям, активности ребёнка (поиск мотивации: здоровое соперничество, естественное желание быть лучшим, заслужить похвалу педагога);
• - называть детей по именам и стараться за урок обратиться лично к каждому ребёнку;
• - хвалить детей, хотя бы общими фразами: «молодцы», «хорошо» и т.п.
• - мотивировать к работе похвалой и обращать внимание на тех, кто хорошо делает упражнение, а не на тех, кто ленится (например: Маша - молодец, хорошо тянет стопы, первая линия – молодцы…);
• - менять детей каждый урок линиями и колоннами.

6. Сознательность

• - понимание пользы упражнения;
• - выполнение их в домашних условиях;
• - чёткое объяснение задач и целей каждого упражнения.