Откуда взялся СКГЭ и зачем я зову посторонних людей в походы за мой счёт...
Мне уже 43 года, моё детство прошло в настоящей геологической экспедиции, мы находились в Монголии. Родители мои занимались геологоразведкой месторождений урана. Там, в Улан-Баторе (столица Монголии) я пошел в школу (кстати, советскую). Прожили мы там три года. Там меня приняли в октябрята и в пионеры.
Несмотря на отдаленность, мы жили в советском городке и учились в советской школе. То есть монголов мы видели очень редко, и практически с ними не пересекались.
Но дело даже не в моём детстве.
Тот уровень образования школы, амбиций молодежи - был потрясающим! Мы грезили полетами на Марс, робототехникой и всегда сами мастерили и тачки на подшипниках, и паяли радиоприемники и понимали чем транзистор от реле отличается.
Наши конструкторы были металлическими, и их было мало. Но из этого малого - мы могли проектировать луноходы и полярные станции... Да много чего еще.
Сейчас у меня у самого трое детей. От 10 до 16 лет. Погрузившись в реалии нынешнего "образования", я понимаю, что детям не додают ну процентов 95 от того, что давалось в школе нам.
Да, школа - это прежде всего науки, предметы и знания. Но знания ребенок способен получать и осваивать ТОЛЬКО тогда, когда он понимает цель их будущего применения. Кроме того, дети должны воочию понимать масштабность СВОЕЙ страны...
Сравнительно недавно я прозрел и понял эти простые вещи - мы про**али нашу систему образования. Нет, дело совсем не в конкретной школе или учебной программе.
Дело, увы, в том, что государство не имеет никаких ориентиров для будущих поколений. Им нет задач и нет будущего. Их готовят стать "заемщиками ипотек", носить "намордники" и радоваться блеску позолоты на куче отбросов...
Пришел я к директору школы, где учатся мои дети. Поговорили. Предложил за свой счет организовать выезд детей (не только моих, конечно, а абсолютно всех желающих школьников) из Петербурга в Сортавалу (Республика Карелия), чтобы организовать им смотр тамошних достопримечательностей, общение со сверстниками... Потом позвать детей из Сортавалы к нам, в Петербург...
Написал некую концепцию, оформил, сформулировал, как "Школы-побратимы".
Озвучил директору школы нашей в Петербурге, и завучу. Всем всё понравилось, но все не захотели ответственности. Сослались на массу бюрократических препонов, проблем и слили идею...
Но не тот я человек, чтобы развернуться и забыть...
Попросил встречу с самыми активными старшеклассниками нашей школы. Переговорили. У ребят реально загорелись глаза. Предложил им в поход слетать. На Дальний восток... Мне не важно было даже место этого похода. Ну, заодно, для своей же пользы, я решил, что слетаем для начала в пригород Петербурга.
Я взял вертолет, собрались утром и слетали на остров Мощный (это около 140 км), находится посреди Финского залива.. Там живут военные, метеорологи, пограничники, смотритель маяка, и "леший" (так они там зовут за глаза лесника. Гражданских жителей нет.
Вроде ребята обрадовались. Убедились в реальности происходящего и получили заряд новых ощущений и открытий.
Потом мы слетали вдвоем с сыном на Сахалин. Познакомились там со всеми, и с правительством и с МЧС и просто с хорошими людьми.
Прошел месяц. Мы собрались вшестером, и полетели на Камчатку. Ребята-старшеклассники были с нами. Провели там неделю. Всем очень понравилось. Но по возвращению, как-то все они занялись своими делами, не понравилось им (видимо), что в поездке я навязывал им экскурсии, вместо походов по магазинам и поедания "японского доширака"... И отпали наши старшеклассники.
Сейчас, я попросил свою подругу - общественную активистку, найти мне желающих слетать на Камчатку еще раз. Попросил найти тех, кому это будет, правда - увлекательно и интересно!
Так мы пришли к тому, как сейчас формируется новая группа.
Наверное, поздно прививать масштаб мировоззрения детям, которые видят интересным тот план действий, который для них уготован системой... Это не мои дети, я не имею права их осуждать или пытаться изменить, против их воли. У них есть свои родители.
Но я хочу, чтобы наши "симуширцы" (так мы называем участников экспедиционных поездок) с уверенностью понимали, что мир СОВСЕМ по-другому устроен - в нём всегда есть место мечте! Выполнимой и достижимой мечте! Достаточно просто осознавать, что нет ничего невозможного! А человек без мечты - лишь вертикальная лужа, внутри куска мяса...
(написано после видеоконференции с новыми участниками будущей экспедиции на Камчатку... и вопросов "зачем вам это надо"??? Да затем - чтобы мир вокруг нас не сжимался до двух извилин: "голод" и "опасность")
Кстати, наша монгольская экспедиция и называлась СКГЭ (Советская комплексная геологическая экспедиция)... Теперь я взял себе это название. Симуширская Комплексная Географическая Экспедиция. Я надеюсь, что участники нашей СКГЭ получат то лучшее, что было в нашем детстве...
А Симушир - мощный, классный остров России, в составе Курильской гряды. Он для меня - символ амбициозности и целеустремленности! До него даже добраться проблема... он на 500 км в любую сторону отдален от цивилизации... И вот этим летом мы начнем на нем строить Молодежный лагерь "Прекрасное далёко"... И в нём я постараюсь реализовать прекрасные задумки советского молодежного и детского образования и воспитания. Без политики, конечно.
Посмотрите этот шикарный советский мультик. Он классический. На все времена. Меня он вдохновляет)
Спасибо за просмотр)
Тут ссылка на страничку СКГЭ в Дзене https://dzen.ru/skge
#симуширцы #скгэ #монголия #туризм #путешествия #камчатка #сахалин #дальнийвосток #неподдельнаяистория #экспедиция #ссср #советскоедетство #системаобразования #курильскиеострова #мотивация #бесплатныепутешествия #икаримудрецы #сергеймиронов #справедливаяроссия #ховд #мнр #уланбатор #улангом #эрденет #геология #геологоразведка #соверменнаяшкола
