Это одно из основных заблуждений. Здесь в первую очередь нужно проверить – что он понимает, когда смотрит на лицо. Например: Понимает ли по лицу, что человек расстроился? Заходя в комнату к незнакомому человеку – смотрит ли на него, прежде чем взять интересную игрушку? Если ребенок берет понравившуюся игрушку у другого ребенка или взрослого, понаблюдайте – а учитывает ли он этого человека или «видит только игрушку»? Может ли ребенок донести до вас информацию на расстоянии – без слов и действий? При типичном развитии даже очень маленькие дети умеют это делать, месяцев с 9-10. Они могут показать пальцем, что им нужно, а поднятыми руками и жалобным взглядом - попроситься на ручки. Чуть позже, показывая пальчиком, они без слов спрашивают: "можно ли это взять?" и т.п. А если например ребенок 3-4 лет хорошо смотрит в глаза, но при этом: - берет чужие вещи, - или тянет вас за руку, когда хочет что-то попросить, - или лезет на верхние полки, чтобы достать что-то интересное, вот тут в первую очередь нужно проверить, есть ли у него зрительный контакт! А не радоваться тому, какой он самостоятельный, что может подставить 2-3 стула и достать из-под потолка нужную ему вещь. Зрительный контакт – это не про «посмотрел на лицо», это про «понял другого человека» по его взгляду/реакции. И если зрительного контакта пока нет, то возможно именно из-за этого будут сложности с речью или поведением. Или и с тем и с другим.