Это часть серии «16 на 16». Она создана в рамках проекта «ПЕРВЫЕ СЛОВА» от Florida State University. Благодаря статьям этой серии семьи могут узнать о важных вещах, которые дети усваивают еще до того, как произнесут свои первые слова.
Вовремя заметив, что у ребёнка есть пробелы в каких-то навыках, родители могут понять, что в развитии их малыша что-то идёт не так. И обратиться к специалистам за ранней помощью, а также начать заниматься самостоятельно.
Я уже рассказала вам, какие красные флаги могут указывать на развитие аутизма в раннем возрасте. А также про 16 жестов малыша, которые он должен освоить к 16 месяцам. Пришло время разобрать 16 действий с предметами.
Дети учатся, подражая другим детям и взрослым, на практике. Говорить, играть, узнавать, что они могут делать с предметами. С 9 до 16 месяцев дети каждый месяц осваивают два новых предмета. И к полутора годам они должны уметь делать 16 действий.
Малыши стремятся учиться с самого рождения
Их интересует всё вокруг. Они много двигаются и хотят знать, как всё устроено. Делятся своими открытиями с другими. Если же у вашего ребёнка не появляются и не прогрессируют действия с предметами, это может быть признаком нарушения развития.
В 9️ месяцев
малыш трогает предметы руками и бьёт по двум предметам одновременно, издавая звуки и производя действия. Иногда он роняет предметы случайно, а порой делает это намеренно.
В 10 месяцев
ребёнок учится снимать одежду, например, носки и обувь. Он снимает полотенце с головы, чтобы поиграть в прятки. Он хочет открывать ящики и доставать оттуда вещи.
В 11 месяцев
малыш может толкать предметы. Он нажимает на мягкие и твёрдые предметы, например, на клавиши, чтобы создавать музыку. Переворачивает страницы в книгах и толкает мяч, чтобы тот покатился. Ребёнок может перевернуть корзину и надеть её себе на голову, чтобы рассмешить нас.
В моей практике был ребёнок, который надевал на голову своё бельё и приходил так к маме, чтобы она смеялась. Только он это делал уже в 4 года, и у него аутизм. В том случае у ребёнка хорошо шло развитие совместного внимания и имитации.
В 12 месяцев
дети начинают вытирать – себя и не только.
Например, могут вытирать полотенцем своего плюшевого мишку, чтобы он высох. В этом возрасте дети учатся обниматься, чтобы выразить свою любовь.
Они выполняют действия с предметами, могут класть одежду в сушилку и складывать фигуры в пазл. Они пьют из поильника и едят ложкой, может, не всегда удачно, но очень старательно!
В 13 месяцев
дети учатся, наблюдая, ещё больше. Они копируют то, что делают и говорят другие люди.
Могут помочь маме с чашкой, открывают и закрывают предметы. Пытаются манипулировать щипцами и прищепками. Открывают шкафы и дверцы. Всегда в движении! А вы можете использовать этот живой интерес, чтобы научить их безопасным действиям. Например, попросить ребёнка открыть посудомоечную машину и достать ложки.
В 14 месяцев
малыши учатся двигать предметы взад-вперёд, вверх-вниз. Они помогают чистить зубы и причёсываться. Двигают игрушку взад-вперёд, как будто убирают в доме с помощью пылесоса.
Дети пытаются подкатить вам мячик. Хотят помочь вам со скалкой. Двигают что-то вверх-вниз, будто режут, как мама режет хлеб. Они уже понарошку готовят на сковороде. Стучат барабанными палочками вверх-вниз, подражая игре на барабане.
В 15 месяцев
малыши учатся поливать, мыть и вытирать. Они могут наливать жидкость из бутылочки в чашку или из лопатки в ведро. Могут помогать маме поливать растения. Папе помогают мыть посуду и машину.
В 16 месяцев
дети учатся строить башни из кубиков и рисовать мелками/красками. Вырезают фигурки из пластилина и собирают их вместе.
Очень важно, чтобы ребёнок мог и стремился выполнять 16 действий с предметами.
Это помогает развить воображение и другие навыки. Обычно родители начинают беспокоиться позже, например, когда ребёнок долгое время не говорит. Но нужно обращать внимание и на другое поведение, которое также бывает красноречивым.
16-месячные дети могут выполнять 16 разных действий с предметами. Это важно абсолютно для всех детей. Развиваясь, они учат слова и начинают говорить, учатся подражанию и коммуникации.
Если вы планируете, что в будущем он будет посещать детский садик, самое время начинать готовиться к поступлению, когда ребёнку 9-16 месяцев.
Развивайте его коммуникацию и знания об окружающем мире. Говорите с ним о тех вещах и событиях, на которые он смотрит и обращает внимание, это наилучший способ научить его новым знаниям.
Наблюдайте, что ребёнок делает с предметами и как он двигает руками. Если, в возрасте от 9 до 16 месяцев, малыш мало что делает с предметами, вам будет сложно понять, о чём он думает, что понимает и чего он хочет. В результате ребёнку как минимум будет трудно научиться говорить и общаться с другими людьми.