Лето 1992 года. Страна, ещё не оправившаяся от шока распада СССР, дышала свободой, которая пахла одновременно надеждой и растерянностью. Евгений Ямбург, педагог с двадцатилетним стажем, приехал в пионерский лагерь "Солнечный" не для отдыха, а для наблюдения. Он хотел понять, как новые времена отражаются на детях, на их воспитании, на их мировоззрении. Но то, что он увидел, превзошло все его ожидания.
Лагерь, некогда образцово-показательный, теперь казался слегка обветшалым. Краска на стенах корпусов облупилась, а вместо привычных лозунгов о мире и труде на стенах висели плакаты с рекламой жвачки и газировки. Но самое главное — изменились дети. Они больше не маршировали под барабанный бой, не пели пионерских песен и не кричали речёвок о Ленине и коммунизме. Вместо этого они шли, гордо подняв головы, и скандировали что-то странное, почти пугающее.
— Гоп-стоп! — кричал вожатый, молодой парень в джинсах и майке с изображением Че Гевары.
— Мы подошли из-за угла! — дружно отвечали дети.
— Гоп-стоп!
— Ты много на себя взяла!
— Гоп-стоп!
— У нас пощады не проси!
— Гоп-стоп!
— И на Луну не голоси!
Евгений замер. Он не мог поверить своим ушам. Это была не просто детская игра — это был вызов, отражение новой реальности, где старые идеалы рухнули, а новые ещё не сформировались. Вожатый, заметив его недоумение, лишь усмехнулся.
— Евгений Семёнович, вы чего так уставились? Детям нравится, они в восторге! — сказал он, когда отряд скрылся за поворотом.
— Ты что, с ума сошёл? — не сдержался педагог. — Что за текст ты с ними повторяешь? Это же... это же бандитские стихи!
— А что такого? — пожал плечами вожатый. — Время теперь другое. Дети хотят быть крутыми, а не пионерами. Да и кто теперь помнит эти ваши "Юных ленинцев отряд"?
Евгений хотел возразить, но слова застряли в горле. Он понимал, что вожатый, в каком-то смысле, прав. Время действительно изменилось. Но что это за время, если дети вместо светлых идеалов учат криминальные стишки? Он решил поговорить с детьми, понять, что они думают, что чувствуют.
Вечером, у костра, он собрал отряд.
— Ребята, — начал он осторожно, — а вам нравится эта ваша новая речёвка?
— Конечно! — хором ответили дети. — Это круто!
— А вы понимаете, о чём она?
— Ну... — задумался один из мальчишек. — Это про то, как мы сильные и ничего не боимся.
— А разве нельзя быть сильным и смелым без этих... угроз? — спросил Евгений.
— Можно, — сказала девочка с косичками. — Но это скучно. Раньше все пели про Ленина, а теперь никто не знает, про что петь. Вот мы и придумали своё.
Евгений замолчал. Он смотрел на этих детей, таких искренних и таких потерянных. Они искали себя в новом мире, где всё было неясно и непонятно. И он, педагог, должен был помочь им. Но как?
На следующий день он предложил детям новую игру.
— Давайте придумаем свою речёвку, — сказал он. — Но такую, чтобы она была и про силу, и про доброту. Чтобы она была про вас, но не про зло.
Дети задумались. Сначала они скептически отнеслись к идее, но постепенно втянулись. Они предлагали разные варианты, спорили, смеялись. И к вечеру у них получилось:
— Кто шагает дружно в ряд?
— Новый времени отряд!
— Кто не боится ничего?
— Мы — дети своего!
— Кто мечтает, кто творит?
— Кто страну свою хранит?
— Это мы, и это наш,
— Новый мир, и новый шаг!
Евгений улыбнулся. Это было не идеально, но это было их. Их шаг в новое время. И, может быть, именно с таких шагов и начинается будущее.
**********************************************************************************
Если у Вас есть возможность и главное желание поддержать наших авторов чашечкой горячего кофе - оформите подписку и у Вас никогда не подгорит каша на плите и будет Вам счастье и много-много денежек!
**********************************************************************************