Продолжим про духовые, речь, аутизм.
---
Итак. Дудим.
Про Свирельку рассказала.
Теперь про организацию урока.
Я вообще не знала, как это будет, дудеть с Гришей.
Если кто-то думает, что это типа как в музыкальной школе, ну вы молодцы)))
Нет.
План у меня был такой:
- Надо дудеть минут по 10.
И хватит.
Как это реализовать на постоянной основе?
Какие-то простые мелодии?..
Ну хорошо.
Простые мелодии на Свирельке я нашла, скачала, и даже творчески обработала, чтобы не надо было никаких нот учить.
Да, это к вопросу "а что, Гриша ноты знает для блокфлейты"?
Нет, не знает. Я считаю, что надо смотреть правде в глаза на цель.
Цель какая?
Дудеть.
Вот и дудите. А учить ноты, тратить на это и без того крошечный ресурс, я считаю, это не понимать основной цели - дудеть. И сильно усложнять и без того хрупкий процесс.
Поэтому да, ноты с дополнительной информацией.
Вот так это выглядит:
Блокфлейта.
Внизу это то, как надо зажать отверстия. Ноты идут от простого к сложному. И вот ноты перед человеком. И пока надудишь все эти 12 композиций, уже... и почти 10 минут. Нет. Минут 5.
Поэтому что?
Поэтому педагог, как фокусник достаёт из широких штанин окарину и ты те же ноты дудишь уже в окарину.
И да, тоже не надо знать никаких нот. Ты смотришь на рисунок окарины и зажимаешь нужные дырки. И всё.
Надудел ещё 12 композиций уже на окарине.
Молодец. Дудел 12 минут.
Цель дудения достигнута.
---
Вот такой способ протащить дудение в духовые с человеком, который не особо прям этого хочет.
Конец.
П.С. Я знаю, что многим или всем кажется, что, если уж взял инструмент в руки, то надо же нормально заниматься (педагога найти, в муз школу записаться), что-то там изучать. Я вас умоляю, тут хотя бы дудеть каждый день. Цель какая? Музыка или дыхание? Дыхание. И, я считаю, надо смотреть очень трезво и на свои возможности, и на возможности ученика. И тогда да, может быть, мы надудим 100 уроков.
Да, напоминаю, я разрешаю себе прекратить это музыкальное безумие после сотого урока. На данный момент их 27.
---
В этот день:
12.02.23 - Гриша - сам себе логопед, или как Гриша открыл для себя звук Ш и звук Щ. (Тык.)
12.02.24 - Сила Ярославны, или глаза на лице - это важно. (Тык.)
12.02.24 - Отдых. Коллективный. И картофельная запеканка. Коллективная. (Тык.)