Семантика, читай, понимание речи.
Начала в прошлый четверг эту тему на канале.
И не сильно верно донесла свою мысль.
Исправляюсь.
Я не ставлю Грише диагноз семантическая афазия, и точно не бегу с флагом "у него не аутизм, а семантическая афазия", и нет, это не значит, что я занимаю противоположный лагерь, я легко допускаю, что да, у детей вполне могут быть афазии, не взирая на то, что афазия - это распад речи, а дети вроде как... речи и не имеют. Да, допускаю.
Но для меня в этой истории с семантической афазией дело вообще не в этом. Не в баталиях на тему "есть - нету, я вам точно говорю, есть, а я вам который раз повторяю, у детей не бывает афазий".
Меня вот эти вопросы не интересуют.
Я не специалист, мне не надо держать лицо (кирпичом), афазий у детей не бывает (так в книжке написано и это все, кому положено, знают), я практик, я мама Гриши, и мне надо решить его конкретные проблемы. И да, я в тёмном тёмном лесу готова отыскать тёмную тёмную пещеру, а в ней... ответ на свои вопросы. Даже если весь мир мне скажет, что так не бывает, а я вижу, что так есть, я поверю себе.
---
Для меня дело вот в этих строчках, которые описывают компоненты семантической афазии:
1. Если слова, которые связаны друг с другом логически, разведены друг от друга в предложении, пациент с афазией его не поймет. Например, в магазин, куда привезли рыбок, пришло много покупателей.
и вот в этих:
2. Сложности с восприятием предложений с инверсией — это трудности с пониманием таких конструкций, когда внешний порядок слов находится в противоречии с порядком событий в сообщении.
Например, в предложениях «Гришу ударил Саша. Кто драчун?», «Тетю разбудил дядя. Кто спал?» сложность заключается в несовпадении порядка слов с обозначенным в них порядком действий.
и в этих:
3. Затруднения ответов на такие вопросы: “Оля старше Кати. Валя младше Оли и Кати. Кто самый старший?”. Решению таких задач мешают нарушения логической системы
и в этих:
4. При восприятии простых предложений не нарушены восприятие и понимание предложений, однако при введении сложных синтаксических структур больные не могут понять смысл предложения.
Для меня важна только эта информация. Всё остальное, что перечисляется в описании конкретно семантической афазии, у Гриши отсутствует.
И повторяю, меня не диагноз интересует. Меня просто ввели в шок вышеприведённые строки.
Почему?
Потому что я годами, ГОДАМИ вою на луну, в жизни и на канале, что "Гриша не отвечает на вопросы, если много слов".
И уж извините, ни одна собака даже не намекнула (Почти не одна, были люди, которые намекали, но что? Правильно, у детей не бывает афазии, читала Света и не шла дальше в изучении этой темы), что выделяются вот такие специфические проблемы. Не всем известное "оторви и вырви" у него "системное недоразвитие речи", работайте (как-нибудь), а конкретно, точечно, что именно может быть причиной проблемы "не отвечает на вопросы". Потому что он ведь отвечает. И да, создаётся полнейшая иллюзия понимания речи.
Почему?
Потому что он её понимает.
Но...
но не всегда...
Я лично об этом не знала.
И для меня это ШОК. Я по сей день не могу в себя прийти от такого уникального явления, которое, возможно, и является причиной "он не отвечает на вопросы, в которых много слов".
Поэтому, повторяю, для меня это важное открытие в понимании речи Гриши. Даже если это не так называется, даже если это "часть системного недоразвития речи". Это не важно. Важно то, что я узнала о нём. А я... не знала.
Даже если все все вокруг были в курсе. Я - нет.
---
А теперь на тему, где говорят "Ну и что? И что теперь делать? Какие пособия есть или самим ваять?"
Вот, к примеру, пособие:
Там есть ознакомительный фрагмент и можно посмотреть по сути "план работы".
Занятно... что мы над всем этим работаем уже... дайка подумаю... лет сто...
---
Но чем страдают вообще все пособия, вне зависимости, по афазии или алалии? Тем самым - примерами работы... Вот тебе два упражнения на тему и идём дальше... А тебе нужны сотни... тысячи...
Поэтому да... я думаю, без "ваять самим" никак не обойтись.
Конец.
В этот день:
06.02.21 - А как Вы справляетесь со стрессом. (Тык.)
06.02.23 - Избирательность в еде и супер методика по её преодолению, или операция СУП. (Тык.)
06.02.23 - ПОСТ про игру двумя руками. (Тык.)
06.02.24 - Он ест мою еду!!! Или аутист и собака, как это? (Тык.)
06.02.24 - Я никого не съел, точно точно. (Тык.)