Родители и педагоги списывают особенности ребёнка:
- на возраст: «Перерастёт», «Маленький еще»;
- на наследственность: «Он просто в деда, тот тоже такой неугомонный»;
- ну и конечно, классическое - на невоспитанность: «Ремень по нему плачет», «Воспитывать нужно».
Симптомы СДВГ не отличаются однозначностью. Все дети импульсивны, основная масса детей постоянно в движении, и не всегда могут концентрировать внимание на чем-либо - это обыкновенное детское поведение. А так же есть просто гиперактивные взрослые: у них нет СДВГ, так работает их ЦНС.
Предлагаю вам одну из классификаций критериий по Н.Н.Завадченко. Очень простой тест.
Если в каждой части теста вы поставите 6 плюсиков, то скорее всего, у ребенка СДВГ. А подросткам и взрослым хватит и 5 плюсов.
Концентрация внимания
- Часто неспособен сосредоточить внимание на деталях и допускает ошибки из-за невнимательности, небрежности в школьных заданиях, на работе и других видах деятельности (например, пропускает или теряет детали, выполняет работу неаккуратно).
- Часто с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр (например, испытывает трудности с концентрацией внимания во время лекций, бесед, длительного чтения).
- Часто складывается впечатление, что не слушает обращенную к нему речь (например, его мысли где-то витают даже при отсутствии явного отвлекающего фактора).
- Часто не придерживается предлагаемых инструкций, не может до конца выполнить уроки, домашку или обязанности на рабочем месте (например, начинает выполнять задание, но быстро теряет фокусирование на нем и легко отвлекается).
- Часто испытывает сложности в организации выполнения заданий и своей деятельности (например, сложно организовать выполнение задания из последовательных действий, трудно сохранять в порядке материалы и вещи, работа выполняется неаккуратно и неорганизованно, плохо распределяет время, не укладывается в назначенные сроки).
- Часто избегает, высказывает недовольство и сопротивляется вовлечению в выполнение заданий, которые требуют длительного умственного напряжения (например, школьных заданий, домашней работы, для старших подростков и взрослых — подготовка отчетов, заполнение форм, изучение длинных текстов).
- Часто теряет вещи, необходимые для выполнения какой-либо работы или заданий (например, школьные принадлежности, карандаши, книги, инструменты, кошельки, ключи, рабочие бумаги, очки, мобильные телефоны).
- Часто легко отвлекается на посторонние стимулы (для старших подростков и взрослых это могут быть посторонние мысли).
- Часто проявляет забывчивость в повседневных ситуациях (например, выполнение работы по дому, поручений, для старших подростков и взрослых —ответные звонки по телефону, оплата счетов, приход на назначенные встречи).
Гиперактивность и импульсивность
- Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах; сидя на стуле, крутится, вертится.
- Часто покидает свое место в ситуациях, когда нужно сидеть (например, встает в классе во время уроков, в офисе или на работе, других ситуациях, когда требуется оставаться на своем месте).
- Часто бегает туда-сюда, куда-то забирается в ситуациях, когда это неприемлемо (у подростков и взрослых этот симптом может ограничиваться ощущением беспокойства, невозможности оставаться на месте).
- Часто не может тихо, спокойно играть или заниматься чем-либо на досуге.
- Часто находится в постоянном движении, ведет себя так, как будто к нему «прикрепили мотор» (не способен или ощущает дискомфорт, если требуется спокойно сидеть в течение продолжительного времени, например в ресторане, на встрече; окружающие могут расценивать его как беспокойного человека, с которым трудно иметь дело).
- Часто бывает болтливым. Часто отвечает на вопросы не задумываясь, не выслушав их до конца (например, завершает высказывания за других людей, не может ждать своей очереди во время разговора).
- Часто с трудом дожидается своей очереди (например, когда стоит в очереди).
- Часто прерывает других, мешает им (например, вмешивается в беседы, игры, дела; может начать пользоваться вещами других людей, не спросив их или не получив разрешения; у подростков и взрослых — может вмешаться в работу других или начать делать то, что уже выполняют другие).
Обратите внимание:
- Постоянство. Невнимательность и гиперактивность - это постоянные спутники человека. Он ведет себя так везде и всегда.
- Симптомы должны быть, как минимум, 6 месяцев.
- Симптомы были с самого детства.
- Ребёнок ведет себя так везде - в школе, дома, на площадке, в гостях.
- Все эти симптомы влияют на качество учебы, взаимодействия с окружающими, работу - на все сферы жизни.
Как помочь ребёнку с СДВГ?
Нейропсихологическая помощь!
Исследования последних лет показывают, что у людей с СДВГ повреждения обнаруживаются в следующих отделах ЦНС:
- ассоциативная кора больших полушарий;
- базальные ганглии;
- таламус;
- мозжечок;
- префронтальная кора.
Нейропсихологические методы учат мозг работать «правильно» и запускают компенсаторные механизмы. Работа идет через движение. Сначала ребенок учится контролировать и ощущать своей тело, а уже потом этот навык усложняется и переносится на эмоционально-волевую сферу (поведение).
Взрослые приспосабливаются к СДВГ, но у них остается забывчивость, частая смена настроения. Такие взрослые нередко страдают заниженной самооценкой, повышенной самокритичностью, у них отсутствует мотивация, они забывчивы, несобранны, невнимательны. Они так же ходят на работу, выполняют все, что нужно.
Мы работаем с детьми с СДВГ уже не первый год. Центры «Аист» есть в городах: Хабаровск, Владивосток, Артем. Записаться на консультацию вы можете через сайт https://neiroaist.ru/
Читайте так же на моем канале другие статьи про СДВГ:
Делаем уроки вместе с ребенком с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)