Версия 25 мая 2025г.
"Интеллектуальный дом-сервис". Автор: Лукинский Евгений Валерьевич.
Подробная формула менталитета существует!
МЕНТАЛИТЕТ.
Гармония - это прекрасно! Но! В первую очередь, гармонично должен быть развит МЕНТАЛИТЕТ человека, и только затем, всё остальное.
Все научные концепции и общепринятые постулаты, являются не только результатами настойчивого поиска отдельных исследователей, но и договорённостями между ними и обществом, так как принимаются к общему употреблению на определённых договорных условиях, в целях формирования единой информационной платформы, для удобства дальнейшего развития творческой и научной мысли.
Например, мы находимся у плиты и смотрим на чайник, а чайник находится на плите и не понимает, зачем мы стоим рядом и смотрим на него...
Согласитесь, что обе трактовки не противоречат друг другу, но как правило, в описании ситуации принято применять только согласованную ранее и уже устоявшуюся удобную форму изложения, относительно нашей позиции, а не "позиции" чайника.
Самое сложное для современной научной мысли, не развенчивание древних оккультных эзотерических практик, и не сведение «на нет» конспирологических концепций многочисленных тайных обществ, а продвижение нового гуманистического формата мышления!
Сложность принятия субъектом нового формата мышления связана с переформатированием данных в регистрах его подсознания без слома его воли, и тем более духа. Этот процесс требует замены алгоритмов мышления объекта и усвоение им ранее не известных данных нового уровня. Если алгоритмы можно проработать на уровне бессознательного мышления, то обработка новых данных требует активирования сознательного мышления и высоких энергетических затрат всего организма. При недостаточной натренированности нейронных структур неокортекса и ближнего подсознания, это обстоятельство приводит к гормональному сбою (сильному эмоциональному стрессу), что выводит из состояния психологического равновесия большинство людей. А если речь идёт о форматировании коммуникативного мышления в масштабах страны или мира?
МЫШЛЕНИЕ.
Мыслительный процесс, с физиологической точки зрения, стоит рассматривать как импульс электрической и химической природы происхождения (сигнал действия), который изначально запускают электроны, генерируемые митохондриями в теле нейрона, стимулирующие (в последствии) синтез нейромедиаторов, в теле нейрона (в соме). Электроны и нейромедиаторы являются составными частями электрохимического импульса, который и обуславливает процесс сознательного и бессознательного мышления.
Сознательное мышление, связанное с генерированием, редактированием и систематизированием информационного продукта, является самым энергозатратным видом мышления, на пиковых уровнях которого, может расходоваться до 80% всей энергии, вырабатываемой митохондриями нейронных структур в моменте времени!
Развивал идею системного строения высших психических функций (ВПФ), их изменчивости и пластичности, доктор педагогических и медицинских наук Александр Романович Лурия (75 лет, 1902-1977), подчёркивая прижизненный характер их формирования, проводя экспериментально-генетическое изучение развития детей в условиях целенаправленного формирования их психических функций.
Лурия показал, что соматические признаки низших психических процессов в значительной степени обусловлены генетически, при этом элементарные психические функции (например, зрительная память) генетически обоснованы в меньшей степени. А для формирования высших психических процессов (анализ входящих предложений, осмысленное восприятие действительности и др.) решающее значение имеют условия воспитания (социально-педагогическое воздействие).
Бессознательное мышление является спасительным способом сравнительно адекватно отрабатывать собственные реакции на внешние воздействия в экономном режиме энергопотребления мозга, на уровне низших психических функций (НПФ).
Необходимо понимать, что высшие психические функции "опираются" на низшие психические функции, при этом ВПФ участвуют в развитии НПФ.
Понятия "условные рефлексы" и "безусловные рефлексы" сформулировал и исследовал академик Иван Петрович Павлов (86 лет, 1849-1936), которые наравне с инстинктами, являются ярким примером самых экономичных форм бессознательного мышления.
Он же разделил и определил уровень функционирования высших психических функций в направлении работы центральной нервной системы (ЦНС), а уровень функционирования низших психических функций, в направлении работы соматической нервной системы (СНС), и вегетативной нервной системы (ВНС).
Условные рефлексы (на уровне механической мышечной памяти и механической мыслительной памяти) и интуиция являют собой пример экономного тривиального мыслительного процесса повседневного характера.
"Человек мыслит и созидает! Он живёт сложной психической жизнью. Но, психология не может быть наукой, если не будет опираться на точные знания в физиологии! И наша методика условных рефлексов, есть ключ к материалистическому пониманию деятельности мозга." Павлов И.П.
История формулы МЕНТАЛИТЕТА.
По версии немецкого философа Иммануила Иоганна Канта (79 лет, 1724-1804), существует всего три вида разума (иначе «идеи чистого разума»): Бог, Дух и Мир.
Британский антрополог, этнолог, религиовед (историк религии) Джеймс Джордж Фрезер (87 лет, 1854-1945) выделял три хронологических фазы в областях познания человечества (от древних магических культов до научного атеизма), таких как магия, религия, наука.
- Религия – 1. Духовные заповеди Бога,
- магия – 2. Ментальное свойство Духа,
- наука – 3. Физическое познание Мира.
Без хронологической составляющей, данная концепция содержится в "Изумрудной скрижали" легендарной фигуры эллинистического периода (323-30 гг. до н.э.), пророка, автора древнего теософского учения Гермеса Трисмегиста, прозванного так, за своё знание трех частей вселенской философии.
Герметическая философия полагает, что Вселенную можно разделить на три огромных класса явлений, известных под названием "Три Великих Плана", а именно: Великий Духовный план, Великий Ментальный план, Великий Физический план.
1. Духовный план (мудрость) – I. Когнитивность,
2. Ментальный план (магия) – II. Ментальность,
3. Физический план (наука) – III. Интеллект.
Хронология термина "МЕНТАЛИТЕТ".
В 1910 году (на стыке антропологии и этнографии, в начале XX в.) французский ученый Люсьен Леви-Брюль (81 год, 1857-1939) использовал термин «менталитет», при описании иррационального образа дологического мышления первобытных людей.
В последствии, в 1926г. француз Шарль Блондель (62 года, 1876-1939), а в 1928г. французский психолог Анри Баллон (83 года, 1879–1962), распространили термин «менталитет» на область психологии.
В дальнейшем этот термин употребляли последователи школы "Анналов" французские историки Марк Блок (57 лет, 1886-1944), Люсьен Февр (78 лет, 1878-1956), Фернан Бродель (83 года, 1902-1985) и другие, для характеристик моральных устоев и когнитивных особенностей конкретного социума.
ФОРМУЛА МЕНТАЛИТЕТА.
МЕНТАЛИТЕТ (лат. mentis list) – умственный перечень, склад ума. Иначе говоря, уровень интенсивности и специфика конфигураций мыслительных процессов, которые обуславливают особенности развития индивидуального (и коллективного) знания тремя группами направлений развития коммуникативных качеств: мудростью, ментальностью, интеллектом.
МЕНТАЛИТЕТ имеет девять направлений развития коммуникативных качеств, которые объединены в три вышеуказанные группы по приоритетам.
Группы направлений развития МЕНТАЛИТЕТА.
I. Группа МУДРОСТЬ (когнитивности) ориентирована:
1. на традиционализм, как на преемственность поколений в направлении историко-патриотических объединительных идей, также на сохранность национальных традиций, также на сбережение и приумножение унаследованных и собственных готовых решений;
2. на нравственность, как на индивидуальную составляющую и результаты приложенного социально-педагогического воздействия, идентифицирующие индивида на соответствие генетическому наследию (коду), и на соответствие моральным устоям данного социума;
3. на духовность и душевность, как на направления развития основных человека образующих качественных энергетических составляющих, а в частности, духа, души и, соответственно, воли индивида.
II. Группа МЕНТАЛЬНОСТЬ ориентирована:
1. на иллюзию, как на механизм включения психологических защит, и как на индивидуальное восприятие действительности, дающее представление об истинной природе бытия, и об оценке глубины возможных заблуждений. Понимание масштабов иллюзии частной задачи, даёт возможность внести справедливую поправку при принятии волевого решения.
2. на харизму, как:
а). на осознанное управление собственным и сторонним психологическим состоянием, посредством регулирования синтеза конкретного вида гормонов при коррекции/форматировании гормонального (эмоционального) фона, на уровне эндокринной (гуморальной) системы, регулирующей работу нервной системы.
Управление гормональным синтезом (синтезом гормонов) направлено на помощь по внедрению информации нового уровня, то есть на корректирование или переформатирование мыслительных форм и мыслительных алгоритмов ближнего, среднего и даже дальнего подсознания.
Гормональный синтез лежит и в основе методик гипноза/самогипноза. Используется в целях саморазвития, в воспитательных, в медицинских, в организационных целях, также в целях изменения индивидуального и общественного эмоционального фона,
б). на осознанное управление собственным и сторонним психологическим состоянием, посредством трансового воздействия, регулирующего работу центральной нервной системы (ЦНС), соматической нервной системы (СНС) и вегетативной нервной системы (ВНС);
3. на сенсорику, как на развитие чувствительности/сверхчувствительности имеющихся сенсорных систем.
Так же, развитие электросенсорной системы (обеспеченной энергией митохондриальных структур, в процессе биоэлектрогенеза), на уровне фантомных реакций организма, в направлении восприятия пространственной информации индуктивного порядка (посредством активной или пассивной биолокации), в совокупности с развитым умением замечать и фиксировать "знаки-символы" и "знаки-признаки". Так же, развитие информационной базы (в рамках всей Формулы МЕНТАЛИТЕТА), позволяющей эту информацию правильно анализировать и понятно трактовать.
III. Группа ИНТЕЛЛЕКТ ориентирована:
1. на эрудицию, как на направление изучения и запоминания информации энциклопедического порядка, также её элементарного применения в практическом (опытно-исследовательском) формате (например: на уровне морфологических таблиц);
2. на дедукцию, как на направление развития логического мышления, в рамках системного анализа, с умением выстраивать соответствующие алгоритмы решения интеллектуальных задач аналитическими методами, с опорой на эрудицию и интуицию (например, на уровне "мозгового штурма" и "ТРИЗ");
3. на интуицию, как на импульс неоформленного знания иррационального типа, обусловленный пассивной биолокацией с индуктивной составляющей.
Другими словами, как на направление совершенствования способности замечать и различать "знаки-признаки", с умением правильно классифицировать и трактовать их, используя эрудицию и дедукцию.
Иррациональное (от лат. irrationalis – неразумный, бессознательный) – находящееся на пределами разума, не поддающееся логическому анализу.
АБСТРАКТНАЯ МОДЕЛЬ МЕНТАЛИТЕТА.
Формула МЕНТАЛИТЕТА отражает только векторы развития менталитета по трём группам волевых направлений ( I, II, III).
Вектор - направление развития переменной величины в динамике.
Само "тело МЕНТАЛИТЕТА" имеет собственную структуру, состоящую из условных макронейрокластеров с индивидуальными "спиновыми" характеристиками.
Нейрокластер - ассоциация (представление) нейронов в единой структуре по характерным признакам (связям).
Спин - собственный импульс элементарной системы (частицы).
Рис. Абстрактная модель условного "фильтра МЕНТАЛИТЕТА".
Макронейрокластеры (мембраны): I - когнитивность, II - ментальность, III – интеллект; 1 – дух; 2 – воля, 3 – душа, I/4 – традиционализм; I/5 - нравственность, I/6 - духовность, II/4 - иллюзия, II/5 – синтез гормонов, II/6 – экстрасенсорика, III/4 - эрудиция, III/5 – дедукция, III/6 – интуиция; а – информационные пропуски, повреждения.
Примитивную модель менталитета в абстрактном виде условно можно представить в виде трёх детских пирамидок, с общим основанием. Основание модели, как пирог, состоит из "горизонтально ориентированных базовых макронейрокластеров", в виде слоя духа, слоя души с начинкой из слоя воли.
"Сила духа" характеризуется качеством и количеством энергетической составляющей - духовности, а "глубины души", характеризуются количеством и качеством энергетической составляющей - душевности. Дух, соответственно, имеет свойство духовности, а душа имеет свойство душевности. Свойство духовность, не равно (не эквивалентно), но сходно (тождественно) со свойством душевность.
Вектор духовности направлен на стойкость. Вектор душевности направлен на сентиментальность, препятствуя деструктивным проявлениям в динамике развития духа, души и воли (бездуховности, бездушия и безволия).
Воля формируется между слоями духа и души, наследуя их качества ("спиновые" характеристики), и далее развивается вертикально по трём группам направлений: мудрость (I), ментальность (II), интеллект (III).
Каждая группа направлений развития воли рассматривается, как один из трёх её стержней, на котором формируются свойственные только ему макронейрокластеры. Эти макронейрокластеры (мембраны) состоят из множества нейрокластеров, представляющих собой мини хранилища однопрофильных готовых решений. Каждое готовое решение сопоставляет с собой, соответствующее ему внешнее предложение, то есть каждое готовое решение можно сравнить с ключом, хранящим информацию, а внешнее предложение, с замком, примеряемым к этому ключу. Незаполненные объёмы внутри мембран представляются, как информационные пропуски (пробелы в знаниях - а), и как повреждения ключей или их отсутствие.
"Фильтр" МЕНТАЛИТЕТА.
Работу МЕНТАЛИТЕТА можно представить, как работу своеобразного трехмодульного "нейрофильтра", мембраны которого играют роль фильтрующих элементов, отсеивающих не профильные (не специфичные) и не приемлемые для них входящие внешние предложения. На каждый из трёх стержней приходится по три фильтрующих мембраны. Итого - девять мембран, соответствующих по своему количеству, количеству направлений развития МЕНТАЛИТЕТА.
Специфика развития МЕНТАЛИТЕТА биосистемы индивида, определяется по преимущественному развитию какой-либо условной мембраны, какого-либо из девяти направлений.
В альтернативном варианте, модель МЕНТАЛИТЕТА можно представить и с большим количеством направлений развития воли, а также, с большим количеством условных мембран, конечно если в этом есть смысл! Но, такая модель уже не будет соответствовать "триединой концепции всего сущего".
ЭТАПЫ РАБОТЫ ФИЛЬТРА МЕНТАЛИТЕТА.
1-ый этап. Бессознательный.
На определённом уровне сложности, в каждой горизонтально ориентированной условной мембране (где "вопрос рассматривается в определённой плоскости"), происходит предварительная проверка "входящих предложений" ("замков" 1-го этапа) на соответствие ответам, то есть готовым решениям ("ключам") 1-го уровня. В этой условной мембране производится верифицирование вошедшей информации (отсев предоставленных "замков") 1-го этапа, а при положительном исходе, актирование готовых решений (открытие "замков") 1-го этапа.
2-ой этап. Сознательный.
Активированные готовые решения (открытые "замки") 1-го этапа становятся "замками" 2-го этапа, и получают доступ внутрь условной вертикально ориентированной мембраны воли (где "вопрос ставится ребром"). Количество "ключей" (готовых решений) второго уровня (уровня воли), в конкретном информационном "срезе", стремится к 1 или 0. На этапе воли принимается окончательное волевое решение, то есть, проверка единственного генерального "ключа" на соответствие оставшемуся варианту "замка". Поэтому это единственное волевое решение может быть принято только на уровне сознательного мышления, как "собственное волевое решение".
При отсутствии собственного сознательного волевого решения, решение на этом уровне может быть принято на основании сторонней воли, в том числе и "воли судьбы" (например, подброшенной монетки).
Пример: субъект задался целью купить автомобиль. "Ключами" (готовыми решениями), допускающими варианты выбора типа кузова, вида привода, производителя, коммерческой стоимости, цвета и т.д., являются ранее принятые в этих направлениях решения.
Если представить, что на основании этих "готовых решений среднего регистра подсознания", выбор автомобиля был сделан, но нужного цвета не оказалось, то наступает фаза волевого решения . В этой фазе задействуются преимущественно нейронные структуры "ближнего регистра подсознания", и с заметным усилием при сознательном мыслительном процессе, выбирается единственный вариант "волевого решения" (да или нет).
ТЕРМИНОЛОГИЯ ПО ТЕМЕ "ФИЛЬТР МЕНТАЛИТЕТА".
Нейрокластер – это совокупность нейронов, физически связанных аксонными (синаптическими) связями в нейронные кластеры.
Макронейрокластер – это совокупность нейрокластеров, связанных ассоциативными связями индукционного порядка в макронейронные кластеры.
Мембрана менталитета (нейромембрана) – это макронейрокластер, условно представляемый в виде горизонтально ориентированной мембраны фильтра менталитета, содержащей информацию, в виде вариантов готовых решений ("замков").
Мембрана воли – макронейрокластер представляемый в виде вертикально ориентированной конусовидной спиралеобразной мембраны фильтра менталитета, содержащей информацию, в виде алгоритма ("ключа" 2-го этапа) проверки готового решения, прошедшего предварительную проверку на 1-ом этапе. То есть, в рамках определённого информационного "среза", на уровне соответствующей условной горизонтальной мембраны, внутри стержня воли принимается окончательное (волевое) решение.
Фильтр менталитета – это комплекс структурно-организованных макронейрокластеров, образно представляемый в виде совокупности условных горизонтально ориентированных нейромембран, служащих для предварительного анализа, и расположенных на основной вертикально ориентированной мембране генерального решения (воли), совместно с ним, выполняющих роль информационного фильтра, по аналогии с водным или воздушным фильтром.
Готовое решение – это наработанный штамп в поведении биосистемы, определяющий специфику её поведенческой реакции на внешнее воздействие. Другими словами, это нейронный кластер, несущий информацию о ранее найденном эффективном решении (прецеденте).
Элементарный информационный уровень содержит единственный нейрокластер, который по своей конфигурации ассоциативно идентичен, конфигурации отдельного готового решения.
Основная терминология по теме "МЕНТАЛИТЕТ".
Спин - собственный импульс элементарной частицы (системы).
Спин характеризуется направлением вращения системы, динамикой скорости её вращения, а также уровнем колебания системы и динамикой частоты её колебаний.
Под "вращением" и "колебанием" подразумевается развитие системы по горизонтали и по вертикали.
Например: спиновую "картину" можно ассоциировать с выполняющей фуэте балериной.
МЕНТАЛИТЕТ (лат. mentis list) – умственный перечень, склад ума. Иначе говоря, уровень интенсивности и специфика конфигураций мыслительных процессов, которые обуславливают особенности развития индивидуального (и коллективного) знания тремя группами направлений развития коммуникативных качеств: мудростью, ментальностью, интеллектом.
Когнитивность (лат. cognitio) - осведомлённость. Составляющая менталитета, как фаза мыслительной деятельности, ассоциирующаяся с мудростью. Одно из основных направлений мыслительной деятельности биосистемы, определяющее адекватность её реакций на внешние воздействия. Также, категория сознательного и бессознательного мышления, обусловленная тремя развиваемыми качествами: традиционализмом, нравственностью, духовностью. Уровень качества духовности обуславливает уровень качества духа, а значит и всего менталитета.
Ментальность (лат. mentis cella) - душевный склад "тонких планов". Составляющая менталитета, ассоциирующаяся с магией. Соотносится с невербальным уровнем коммуникаций. Одна из основных фаз мыслительной деятельности биосистемы, ранее, полагающее наличие иррациональной составляющей. Также, категория мышления, опосредуемая тремя развиваемыми способностями к коммуницированию: иллюзией, харизмой, сенсорикой.
Интеллект (лат. intellectus) – разумение, рассудок. Интеллект определяется, как фаза развития менталитета. Интеллект ассоциируется с владением информацией энциклопедического характера, научным анализом и сенсорным восприятием с индуктивной составляющей. Одна из фаз мыслительной деятельности биосистемы, ориентированная на развитие абстрактно-логического мышления и системного анализа. Также, категория мышления, опосредуемая тремя развиваемыми навыками: эрудицией, дедукцией, интуицией.
I. ГРУППА НАПРАВЛЕНИЙ "МУДРОСТЬ" (Когнитивность).
Мудрость (когнитивность) – первая группа направлений развития МЕНТАЛИТЕТА.
Мудрость является практичной категорией справедливых решений, традиционно рассматривающейся, в виде высшей степени познания основ морали, и постижения жизненной цели (смысла своей жизни).
Мудрость в современном философском понимании – это закономерные адекватные реакции на внешние воздействия (когнитивность).
Мудрость базируется на постоянном освоении традиционных устоев, развитии нравственности и духовности. Мудрый человек осознавая свою отдалённость от абсолютной компетентности, находится в состоянии постоянного совершенствования своих знаний и открыт для получения нового опыта. Он живет согласно справедливому пониманию практичности, стремится к гармонии внутри себя и к гармонии с внешним миром.
Атараксия – душевное равновесие мудреца, достигшего наивысшего знания, определяющее максимальную степень его спокойствия.
Рабочими инструментами, в аналитике коммуникативных особенностей оппонента, являются семиотика, кинесика, эстетика.
I/1. ТРАДИЦИОНАЛИЗМ.
Традиционализм – первое направление развития МЕНТАЛИТЕТА в группе "МУДРОСТЬ", так же качество, наследуемое от предыдущих поколений, способствующее развитию патриотизма, общих законов и укладов в социуме, знаниям в области официальных наук и религиозных учений, опосредованное моралью.
Направление традиционализма ассоциируется с историко-патриотическим воспитанием, семейно-социальными традициями, наукой и идеологией, также вероисповеданием.
ПАТРИОТИЗМ, в рамках традиционализма, является первоочередной темой в объёмном материале по развитию Русского МЕНТАЛИТЕТА.
Историко-патриотический материал.
Традиционализм является объективной категорией, в отличие от модернизма (отрицания традиционных устоев) и базируется на рефлексии.
Объединительная идея.
Идеология гуманизма.
I/2. НРАВСТВЕННОСТЬ.
Нравственность – свойство нрава и морали.
Нравственность - второе направление развития МЕНТАЛИТЕТА первой группы "МУДРОСТЬ".
В индивидуальном формате, нравственность характеризует нрав биосистемы, а в общественном формате нравственность характеризует общественную мораль.
Направление нравственности обусловлено геномом и социально-педагогическим воздействием.
Нрав – понятие, объединяющее типы характера биосистемы изначально формируемые геномом, имеющим наследственные признаки. Впоследствии, нрав развивается в соответствии с воспитанием. На уровне подсознания, конфигурация нрава индивида оформлена в рамках его привычек (условных рефлексов). Например: кроткий нрав, суровый нрав, бурный нрав, весёлый нрав, вспыльчивый нрав.
Например, нрав, как активность, характеризующую движение, индивидуально демонстрирует даже сперматозоид.
Мораль – общественная предписывающая категория нравственного ценза; индикатор уровня развития общественного менталитета.
ГЕНЕТИКА.
РНК, ДНК и белки – три основных макромолекулы, отвечающие за хранение, передачу и реализацию генетических программ.
Ген - это участок молекулы ДНК или РНК.
Геном человека - это совокупность наследственного материала в клетке, содержащая 3 млрд. спаренных оснований и 23 пары хромосом (46шт).
Геном имеет две функциональные формы:
1. ядерный геном - полный набор последовательностей дезоксирибонуклеиновых кислот в ядрах клеток и
2. митохондриальный геном - набор последовательностей дезоксирибонуклеиновых кислот (в небольшой молекуле ДНК), который обычно рассматриваются в митохондриях отдельно.
Спаренные основания - спаренные (посредством водородных связей) азотистые основания фосфорных эфиров на комплементарных цепочках нуклеиновых кислот, дающие возможность считывать и копировать наследственную информацию.
Хромосомы это внутриклеточные структуры из дезоксирибонуклеиновой кислоты (ДНК), которые выполняют важнейшие функции по хранению, реализации и передаче наследственной информации. Хромосомы имеют вид двух скрученных встречно направленных спиралей и её основу составляет одна макромолекула ДНК. Суммарная длина всех макромолекул ДНК в одной эукариотической клетке составляет 2 метра.
I/3. ДУХОВНОСТЬ.
Духовность - третье направление развития МЕНТАЛИТЕТА первой группы "МУДРОСТЬ"; определяет "спиновую" характеристику духа, обуславливающую его динамику, в направлении развития человеколюбия, и его динамику в развитии уровня его энергетической составляющей (на уровне ассоциации с межмембранным ионным обменом).
Другими словами, духовность - это активная форма "познания" абсолютного качества и высокого энергетического уровня, являющаяся "ключевой" составляющей, определяющей движение развитии МЕНТАЛИТЕТА к высшей его степени развития.
Духовность ассоциируется с мужской энергией и олицетворяет стойкость духа.
Духовность позиционируется, как объективная ценностная категория, и как явление, противостоящее бездуховности.
Духовность можно определить свойством духа и визуализировать в виде функции духа.
Духовность (как функция духа) интерполируется (точно проецируется) на функцию воли (т.е. в соответствии с собственной предустановленной функцией при рождении биосистемы), демонстрируя направление и темп развития воли, в соответствии со своей собственной спиновой характеристикой.
Дух – фундаментальный (макронейрокластер - "отец" воли).
Душа – надстройка духа (макронейрокластер - "мать" воли).
Функция души, индукционно экстраполируется на функцию духа и воли (т.е. только частично проецируется на предустановленную функцию духа, так как склонна к "рассеиванию"), демонстрируя динамику корректирования духа и воли, в соответствии с инерционной составляющей душевности.
Душевность – сентиментальное свойство души, влияющее на развитие тонких планов: сострадание, сопереживание, сочувствие и т.п., развивающееся в соответствии с направлением развития духовности.
Душевность ассоциируется с женской энергией. Душевность играет роль инерционного механизма для души, для воли, и косвенно, для духа.
Духовность и душевность можно рассматривать, как свойства духа и души. Дух и душа наделены энергией нейронных структур биосистемы.
Нейронные структуры духа являются фундаментом всего менталитета, они обеспечены непосредственными аксонными связями, через синапсы аксонно-дендритного, аксонно-соматического типов (как и нейронные структуры души), а между нейронными структурами духа и души существуют преимущественно связи индуктивного (электромагнитного) типа. Именно поэтому они рассматриваются отдельно, являясь по сути, тождественными (схожими) понятиями, но всё же не эквивалентными (не равными).
Духовность является свойством духа, ассоциируется с мужской энергией и олицетворяет стойкость духа.
Душевность является свойством души, ассоциируется с женской энергией и олицетворяет сентиментальность души.
Китайская даосская философия рассматривает энергии духа и души, как энергии ян и инь.
II. ГРУППА НАПРАВЛЕНИЙ "МЕНТАЛЬНОСТЬ".
Интересно отметить, что слова МЕНАЛЬНОСТЬ и МЕНТАЛИТЕТ являются однокоренными словами. Это не случайно, ведь в этом заложен философский посыл, предоставляющий возможность уловить иррациональную доминанту понятия "ментальность", другими словами, её индукционный характер, который проецируется и на весь МЕНТАЛИТЕТ, в целом.
МЕНТАЛИТЕТ, в свою очередь, наделяет этой "иррациональной" индукционной составляющей другие свои направления развития, например, такие как интуиция и сенсорика.
Ментальность (лат. mentis cella) - душевный склад. Третья группа направлений мыслительной деятельности биосистемы, содержащая три направления развития МЕНТАЛИТЕТА: иллюзия, харизма, сенсорика.
Ментальность - это категория мышления преимущественно иррационального типа, максимально эксплуатирующая условную индукционную составляющую (как правило, ассоциирующуюся с магией/магнетизмом).
МЕНТАЛИТЕТ и МЕНАЛЬНОСТЬ (как дух и душа) понятия тождественные (схожие), но не эквивалентные (не равные).
Иррациональное (от лат. irrationalis – неразумный, бессознательный) – находящееся на пределами разума, не поддающееся логическому анализу.
Современный уровень научных данных позволяет оказаться от термина "иррациональный", а термин "рациональный" использовать, как синоним термина"оптимальный".
II/1. ИЛЛЮЗИЯ.
Иллюзия – четвёртое направление развития МЕНТАЛИТЕТА второй группы "МЕНТАЛЬНОСТЬ"; (лат. illuzium «заблуждение, обман») связанное с искажением восприятия информационного пространства техносенсорными системами, так же биосенсорными системами, со спецификой бессознательной активации механизмов психологических защит.
Иллюзия является фундаментальным направлением развития менталитета субъекта.
Иррациональная составляющая иллюзорных чувственных образов запускает скрытые механизмы гормонального синтеза, обеспечивающие трансовые переходы в автоматическом режиме. Поэтому иллюзия лежит в основе всех базовых качеств субъекта, и в большей степени определяет его образ мышления, а вместе с этим, влияет и на его нравственность.
Различают объективную иллюзию и субъективную иллюзию.
ОБЪЕКТИВНАЯ ИЛЛЮЗИЯ.
Объективная иллюзия включает в себя: 1. техногенною иллюзию и 2. искусственную иллюзию.
- Иллюзия техногенная – информация искажённая конкретным техническим сенсором (не биологической природы происхождения), то есть объектом, с присущей ему спецификой фиксации событий.
- Искусственная иллюзия заложена в основу фокусов, фотографического искусства, в основу кинематографии, в основу живописи, скульптуры, архитектуры и т.д.
Искусственная иллюзия применяется для индивидуального воздействия на настроение субъекта и для воздействие на настроение масс, обуславливает творческий подход в организации информационного пространства.
Например, церковная иконопись, была призвана "заключить" мышление прихожан в непривычные рамки "обратной перспективы", блокируя тем самым их сознание, и отвлекая их от рутинных забот и проблем с одновременным погружением в трансовое состояние, предполагающее расположенность к молитве.
СУБЪЕКТИВНАЯ ИЛЛЮЗИЯ.
Иллюзия субъективная - восприятие, искажённое через "призму" собственных отдельных сенсорных систем субъекта, иногда обусловленное расхождением в результатах считывания входящей информации разными сенсорными системами субъекта.
Субъективная иллюзия лежит в основе психологии человека. Человек часто не улавливает истинных смыслов услышанного или увиденного, при этом человек, в рамках автоматических функций включения психологических защит, склонен обманывать себя и окружающих, часто помимо собственного понимания.
Иллюзия, как механизм включения психологических защит.
Иллюзию не стоит рассматривать преимущественно с позиции ошибки сенсорных систем индивида.
Иллюзию важнее рассматривать преимущественно в рамках субъективного восприятия индивида, в контексте "включения" психологических защит, так же, в контексте психологических и даже психических расстройств.
Каждый индивид имеет право на свою специфику восприятия познанного. Но! В рамках предварительных договорённостей в среде единомышленников, он обязан стремиться к общей трактовке исследуемых явлений.
Радикальные формы субъективной иллюзии, сопровождающиеся галлюцинациями, постоянным ощущением опасности, или враждебности со стороны окружающих и т.д., могут быть представлены в разных видах и на разных уровнях развития болезней психики.
Например, парейдолия и паранойя имеют общие механизмы генерации зрительных образов, но парейдолия является нормой для здорового человека, а паранойя является болезнью, или радикальной формой мыслительной деятельности.
II/2. ХАРИЗМА (Гормональный синтез).
Харизма - пятое направление развития МЕНТАЛИТЕТА второй группы "МЕНТАЛЬНОСТЬ"; способность нравиться, обусловленная управляемым гормональным синтезом.
За синтез гормонов отвечает эндокринная система, управляющая иммунной системой, и имеющая прямую и обратную связь с нервной системой.
Гормональная психология имеет два самых распространённых направления:
- позитивная психология, основывающаяся на приёмах стимулирования дофаминового фона, посредством синтеза условных эндорфинов;
- провокативная психология, основывающихся на приёмах шокового воздействия, посредством синтеза условного адреналина.
Всем известно, что психическое расстройство, является нарушением уравновешенного гормонального фона.
Стимулирование синтеза гормонов – это изучаемые гормональной психологией методики управления психическим состоянием объекта, основанные на оценке изменений его гормонального фона.
Сегодня "гормональный синтез", на обывательском уровне, является непонятной и даже пугающей темой. На самом деле, это самый простой подход к выстраиванию правильных межличностных отношений на уровне общения.
Самый сложный момент заключается в переформатировании собственного поверхностного отношения к психическому состоянию людей. По манере общаться без провокационных моментов, можно судить об уровне развития менталитета оппонента.
Гормональная психология требует постоянной аналитики и практичных отношений между оппонентами. На начальной стадии трудно осуществлять гормональный самоконтроль, не говоря уже об управлении гормональным фоном окружающих. Но, по мере того, как подобная практика становится привычной для оператора, стабилизируется и его психика, и психологическая обстановка в его ближнем социуме.
Умение практично управлять гормональным фоном, является главным признаком зрелой личности с высокоразвитым менталитетом!
Оператор обязан:
- действовать только в интересах оппонента,
- понимать, что несущественных моментов не бывает,
- сдерживать провокационные порывы (собственные и сторонние),
- стимулировать практичные действия (человеколюбие),
- отмечать успехи оппонента (похвала).
По сути, смысл метода управления гормональным фоном можно свести к стимулированию синтеза условных эндорфинов, при терапевтическом воздействии.
ГИПНОТЕРАПИЯ. Гипноз и терапевтическое воздействие.
Стоит различать лечебный сон и психологическое терапевтическое воздействие при трансовом состоянии.
Отличие лечебного искусственно вызванного сна (гипноза), от терапевтического воздействия (при трансе).
Брейдизм. Гипноз.
Брейдизский феномен гипнотизма (ранее нервный сон) основывается на естественной защитной реакции организма при конфликте симпатической и парасимпатической "веток" вегетативного направления периферической нервной системы человека.
Джеймс Брейд (64 года, 1795–1860) — шотландский врач, один из исследователей гипнотизма.
Эриксоновское воздействие.
Эриксоновский феномен нейролингвистического терапевтического трансового воздействия, так же основывается на естественной защитной реакции организма, но уже при усталости от энергозатратной сознательной мыслительной деятельности, посредством блокирования функций неокортекса, а иногда, даже некоторых когнитивных функций, обеспеченных работой нейронных структур полушарий головного мозга, на уровне центральной нервной системы (ЦНС) и соматической нервной системы (СНС).
При эриксоновском воздействии, предполагается передача функций поддержки мыслительной деятельности индивида центральной нервной системой, энергоэкономным "веткам" черепно-мозговых нервных структур и спинно-мозговых нервных структур соматического направления периферической нервной системы, располагающей функциями автоматической мышечной памяти и автоматической мыслительной памяти.
Американский психиатр и психотерапевт Милтон Хайланд Эриксон (78 лет, 1901-1980).
ГИПНОЗ.
Гипноз (греч. hypnos — «сон») – взаимодействие оператора и объекта в целях введения объекта в состояние сна.
Шотландский врач Джеймс Брейд (64 года, 1795—1860), который открыл феномен искусственно вызываемого сна, изначально назвал его "нервный сон". Сначала "нервный сон" Брейд демонстрировал, как самостоятельное явление, но как врача, его интересовала терапевтическая составляющая искусственного сна. Исследованию терапевтического эффекта "нервного сна" он и посвятил всю свою оставшуюся жизнь. В дальнейшем, для обозначения этого вида сна, Брейд стал использовал греческое слово (термин) "ГИПНОЗ".
ТРАНСОВОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ.
Американский психиатр и психотерапевт Милтон Хайланд Эриксон (78 лет, 1901-1980) разработал собственную концепцию психотерапии основанную на работе с сознанием и подсознанием в разных их переходных (трансовых) состояниях.
Эриксон старался в своей практике использовать термин "ВОЗДЕЙСТВИЕ" и не использовать термин "ГИПНОЗ".
Не смотря на это обстоятельство, многие психотерапевты продолжают по инерции называть гипнозом любой вид воздействия, сопровождающийся трансовыми переходами.
Транс (лат. "trans" - сквозь, через, за) - переход из одного состояния мыслительной деятельности, в другое состояние мыслительной деятельности.
Например: состояние "самнабулизма", состояние "глубокого сна", состояние "верхнего сна", состояние "мечтательности", состояние сознательной мыслительной деятельности характеризуются переходными состояниями, то есть дезагрегацией.
Дезагрегация - момент трансового перехода, обусловленный обратным процессом, процессу сосредоточения внимания (агрегации).
ПСИХОАНАЛИЗ.
СОЗНАТЕЛЬНОЕ.
Сознательное мышление обеспечивается активной работой нейронных структур неокортекса и является энергозатратным форматом мышления; характеризуется замедлением или зацикливанием крупных моторных функций.
Сознательное мышление - есть проявление высших психических функций.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ.
Бессознательному мышлению свойственно фантомное питание нейронных структур неокортекса (без обратной связи), определяющее активную работу неокортекса, как энергоэкономный формат мышления, характеризующийся0 высокой скоростью моторных функций.
Бессознательное мышление - есть проявление низших психических функций.
СОЗНАНИЕ
Сознание - категория нейронных структур неокортекса (предназначенных только для анализа входящей информации), а так же, нейронных структур больших полушарий, предназначенных для фиксирования аналитических данных.
ПОДСОЗНАНИЕ.
Подсознание - категория нейронных структур больших полушарий головного мозга, предназначенных для сохранения информации (обработанной неокортексом) в оперативном, основном и архивном объёмах памяти (в ближнем, среднем и дальнем регистрах памяти), для реализации в формате бессознательного мышления и повторного использования в формате сознательного мышления.
II/3. СЕНСОРИКА (Экстрасенсорика).
Сенсорика - шестое направление развития МЕНТАЛИТЕТА второй группы "МЕНТАЛЬНОСТЬ"; обусловленное спецификой развития сенсорных систем индивида.
Сенсорные системы организма обеспечивают восприимчивость биосистемы на разных направлениях своего верхнего уровня: центральной нервной системы (ЦНС), периферической нервной системы (ПНС), эндокринной регуляторной системы.
Экстрасенсорное восприятие (ЭВ) – сверхчувствительность - это не свойственный внутривидовому развитию уровень избирательной повышенной чувствительности определённой сенсорной системы.
Чувствительность - соотношения между силой ощущения человека и силой воздействия стимула, вызывающего это ощущение.
Абсолютная чувствительность - это способность органов чувств человека реагировать на минимальные воздействия раздражителей.
Абсолютный порог — это наименьший по величине стимул, вызывающий реакцию сенсора (ощущение).
При наименьшем абсолютном пороге требуется наивысшая чувствительность биосенсоров. При малом количестве раздражителя, органы чувств биосистемы стремятся увеличить свою чувствительность. Абсолютная чувствительность, как правило, является врождённой особенностью, проявляющаяся в раннем детстве. Во взрослом возрасте сенситивность, так же можно развить, но не до абсолютного уровня.
Сенситивность или сензитивность (лат. sensus «чувство, ощущение») – человеческое чувство, характеризующее уровень развития индивидуальной чувствительности в спектре доступных данному индивиду сенсорных систем.
Абсолютный слух (идеальный слух ) — способность человека мгновенно распознать или воспроизвести любую заданную музыкальную ноту без опорного (по высоте) звука.
Люди с абсолютным слухом, как правило, становятся дирижёрами, выдающимися композиторами, выдающимися музыкантами, певцами, педагогами по вокалу. Люди с абсолютным обонянием, как правило, становятся флейвористами.
Флейворист (запаховед) – название профессии, требующей экстраобоняния (уникальное острое обоняние). Флейвориста чаще всего называют «нюхач» или просто «нос», при которой необходимо владение глубокими знаниями из области биологии, химии, ботаники и физики.
Профессиональный «нюхач» может различать до 10000 оттенков запахов, причем около 4000 из них он помнит наизусть.
Незрячие и плохо видящие люди развивают тактильную сенсорную систему, осваивая шрифт Брайля (рельефно-точечный шрифт, предназначенный для тактильного письма и чтения, разработанный в 1824 году французским тифлопедагогом Луи Брайлем (43 года, 1809-1852)).
Всем, так же известны выражения «шестое чувство» или «электрический глаз».
"Шестое чувство" или "электрический глаз" (электрорецепцию) открыл британский зоолог украинского происхождения (уроженец г.Николаев), основоположник электроэкологии Ганс Вернер Лиссманн (85 лет, 1909-1995). В 1958 году в «Journal of experimental biology» вышла его главная статья — «О функции и эволюции электрических органов рыб». Лиссманн убедительно доказал, что электрические органы мормиридам и гимнотидам нужны для ориентирования в пространстве и для внутривидового общения. Он указывает, что: «Электрорецепция не следствие электрогенерации, а ее предпосылка».
Утконос и Ехидна - единственные млекопитающие, обладающие развитым чувством электрорецепции. Они находят свою добычу посредством электрических полей, генерируемых мышечными сокращениями. У утконоса самая развитая электрорецепция из всех млекопитающих в мире.
Человек предпочитает опираться в своих ощущениях на информацию, полученную от других сенсорных систем (зрения, слуха, обоняния и т.д.), но при этом женщины (в малой степени мужчины) склонны страдать электромагнитной аллергией (головной болью, тошнотой, повышенной усталостью, даже раздражением кожи). А это значит, что электрорецепторы у человека тоже есть, просто, в общей массе, он не умеет использовать их с пользой для себя! Экстраэлектросенсорное восприятие диагностируется, как изменённое состояние сознания схожее с эпилепсией, которая возникает в следствие демиелинизации нейронных связей.
У обычных людей электрорецепторы развиты рудиментарно, но электрорецепцию, как способность, можно развить до экстрасенсорного уровня индивидуально.
ЭЛЕКТРОГЕНЕЗ.
Электрогенез – (греч. «электро» и «генезис» — создание) — способность генерировать электричество, или обеспечивать протекание электрических процессов, обусловленных электрохимическими реакциями, возникающими в митохондриальных структурах биосистем. Другими словами, направление в биологии, изучающее механизмы образования электрических биопотенциалов генерируемых митохондриями в мембранных структурах соматических клеток, вследствие возникшего нервного импульса.
Утверждение, что живые объекты могут быть источником электричества, впервые выдвинул итальянский врач, один из основателей электрофизиологии Луиджи Гальвани (61 год, 1737-1798), именем которого названа гальванизация.
Электрофизиология (греч. - электрон; природа; знание) - раздел физиологии, изучающий электрические явления в организме при различных видах его деятельности, от исследования в диапазоне биоэлектрической активности, опосредованной ионными процессами в синапсах и мембранах отдельных клеток и волокон, до анализа результатов полиграфической регистрации, позволяющей оценить интегративные функции организма.
Предметом изучения в электрофизиологии, также является активность нервных и других элементов, их констелляций, отдельных органов и целостного организма при действии на них постоянного или переменного тока. В настоящее время электрофизиология является одновременно методической базой многих разделов физиологии и психологии, а также медицины и биофизики.
РЕЦЕПТОРЫ.
Рецепторы (лат. «принимающий) – нервные окончания (терминали дендритов) рецепторных нейронов, преобразующие внешнее воздействие в формат химических и электрических сигналов. К рецепторам относят и вспомогательные клетки – нейроглии.
Обычный человек воспринимает не все изменения окружающей среды. Он не способен, например, чувствовать (ощущать) действие ультразвука, рентгеновских лучей или радиоволн. Диапазон сенсорного восприятия человека ограничен имеющимися у него сенсорными системами, каждая из которых перерабатывает информацию о стимулах определенной физической природы. Сенсорная специфичность каждой системы определяется, прежде всего, свойствами входящих в нее рецепторов. Рецепторы различают по специфической чувствительности к разным стимулам, по строению и местоположению.
Механорецепторы возбуждаются сильнее всего вследствие деформации их клеточной мебраны при давлении или растяжении. К механорецепторам относятся тактильные рецепторы кожи, проприоцепторы мышц и сухожилий, слуховые и вестибулярные рецепторы во внутреннем ухе, барорецепторы и волюморецепторы, находящиеся во внутренних органах и кровеносных сосудах.
Хеморецепторы возбуждаются вследствие присоединения к ним определенных химических молекул. К хеморецепторам относят обонятельные и вкусовые рецепторы, а также хемочувствительные рецепторы внутренних органов и кровеносных сосудов.
Фоторецепторы. Для расположенных в сетчатке глаза фоторецепторов адекватным раздражителем являются поглощенные ими кванты света, а для терморецепторов (холодовых и тепловых) — изменения температуры.
Механические воздействия на рецепторные нейроны осязания, слуха, также световые воздействия на рецепторные нейроны зрения и химические воздействия на хеморецепторные нейроны, периферия трансформирует в электрические и химические форматы передачи сигнала, в последствие, передающиеся по вставочным нейронам (нервам) в соответствующие отделы спинного и головного мозга, содержащие соответствующие эффекторные нейроны.
Сенсорное восприятие включает следующие этапы:
1) действие раздражителя на периферические рецепторы;
2) преобразование энергии стимула в электрические сигналы — потенциалы действия, возникающие в первичном сенсорном нейроне;
3) последующую переработку передаваемых сигналов на всех иерархических уровнях сенсорной системы;
4) возникновение реакции мозга на раздражитель.
Указанная последовательность соблюдается во всех сенсорных системах, отражая иерархический принцип их организации.
Экстрасенсорика или эпилепсия?
ЭЭГ (электроэнцефалография) – графическое отображение колебаний модулируемого напряжения в результате ионного тока в нейронах головного мозга. Клинически, это спонтанная электрическая активность мозга в течение определённого периода времени, записанной на мозге или с нескольких электродов на поверхности скальпа.
ЭВ - экстрасенсорное восприятие.
Выявленные ЭЭГ- особенности позволяют классифицировать состояние ЭВ, как измененное состояние сознания (ИСС). Сходные по картине ЭЭГ ИСС наблюдаются в медитативных состояниях, в состояниях направленного экстрасенсорного воздействия, в ИСС, в состояниях пароксизмальной активности мозга и в состояниях, вызванных гипервентиляцией. Эти состояния оцениваются, как необычные психические феномены.
Полученные результаты позволяют рассматривать состояние ЭВ как “особое состояние сознания”, физиологический смысл которого заключается в обеспечении, с одной стороны, высокой чувствительности и проводимости нервных сетей, а с другой, обеспечение состояния высокой концентрации внимания.
III. ГРУППА НАПРАВЛЕНИЙ "ИНТЕЛЛЕКТ".
Интеллект – седьмое направление развития МЕНТАЛИТЕТА третьей группы "ИНТЕЛЛЕКТА"; категория оперативного анализа и логического мышления, требующая активной работы неокортекса, ближнего и среднего регистров подсознания, с использованием трёх направлений мыслительной деятельности: 1. эрудиции, 2. дедукции, 3. интуиции.
Анализ – способ изучения целого по отдельности, то есть, при разложении генерального факта на отдельные составляющие его элементарные и легко проверяемые на соответствие части (посылки).
Логика – наука о получении правильного теоретического вывода на основании элементарных рассуждений.
Индукция – взаимодействие электромагнитных полей в глобальном естественном и рукотворном информационном пространстве.
Интуиция – импульс неоформленного знания иррационального типа, обусловленный пассивной биолокацией с индуктивной составляющей.
Интуицию можно рассматривать, как процесс форматирования бесструктурной информации субъективного порядка в информационную структуру условно объективного порядка, или как правильное толкование чувственных образов, полученных при пассивной биолокации индукционным путём, в виде импульса неоформленного знания, с опорой на знаки-признаки.
Методы и инструменты решения интеллектуальных задач.
Морфологический анализ (метод "тыка") – метод малорационального поиска нужного результата. Строится на основе «матрицы» в виде таблицы, называющейся «морфологическим ящиком». Суть метода заключается в переборе всех возможных вариантов находящихся в точках пересечений концептуальных величин, характеристик, свойств и т.д. Каждый вариант вводных данных проверяется на соответствие отдельно, но всё равно, существует высокая вероятность ошибки, так как, никто не застрахован от неточностей при формулировании задачи, неточностей при введении или обработке отправных значений (человеческий фактор или системный сбой).
Мозговой штурм (англ. brainstorming) — это методика индивидуального или коллективного поиска решений. Основывается на использовании промежуточных решений и промежуточных алгоритмов. Изначально выдвигаются и рассматриваются все версии ответа на поставленную задачу, а затем выбирается наилучший вариант или варианты, требующий проверки.
Эту методику разработал американский рекламный менеджер Алекс Фейкни Осборн (77лет, 1888-1966) в 1940-х гг. для получения максимального количества вариантов решения задачи.
ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) - своеобразный творческий алгоритм, как метод, использующий проверенные готовые решения. В 1946 году советский инженер, учёный Генрих Альтшуллер (71 год, 1926-1998) выделил 40 приёмов устранения технических противоречий, чаще всего используемых изобретателями, которые легли в основу ТРИЗ. Целью ТРИЗ является развитие гибкого мышления и фантазии для умения рационально решать сложные задачи изящными и эффективными способами.
Эмпирическая гипотеза – гипотеза субъективного характера, опирающаяся на научные знания, и на память о реакциях собственных органов чувств (сенсорный опыт).
Прецедентная гипотеза – вариант объективного (фактологического) характера, основанная на прецедентной базе.
Прецедент – событие прошлого.
III/1. ЭРУДИЦИЯ.
Эрудиция – седьмое направление развития МЕНТАЛИТЕТА третьей группы "ИНТЕЛЛЕКТ"; способность запоминать энциклопедическую информацию, а также применять её элементарными способами.
Эрудиция всегда приобретённое качество по мере накопления знаний. Эффективность запоминания информации в основном зависит от специфики основной памяти и частично оперативной памяти (буферного объёма) конкретного человека. По аналогии с компьютером, хорошая оперативная память даёт возможность оперативно «захватить» нужный объём информации. Хорошая развитая основная память обеспечивает долгое и надёжное хранение информации. За оперативную и основную память отвечают разные участки мозга, которые, в свою очередь индивидуально развиты от рождения у каждого человек, но способны развиваться и далее, по мере развития менталитета.
Эрудиция, в примитивной оценке этого качества, «упирается» в терминологию и в прецедентное право. То есть в сам термин (в его толкование) и в факты его применения. Терминология, является основой энциклопедических знаний. Многие люди пожизненно заблуждаются в толковании многих терминов и неуместно их применяют, но при этом, безапелляционно считают себя интеллектуалами, высокопарно оперируя неуместными изречениями.
Целенаправленное искажение истинных смыслов (как слов, так и трактовок происходящего), есть инструмент, используемый деструктивными силами, для развития когнитивных отклонений, как у отдельного индивида, так и у общества в целом.
Сознательный человек не имеет право быть «говорящей головой». Как эрудит и приверженец справедливых решений, он обязан бережно относится к применяемым терминам, к их правильному произношению и написанию, выдерживать верную коннотацию и не искажать их смысл, так как, неправильно сформулированная мысль, как и неправильно сформулированный военный приказ, в той или иной мере, всегда стоит чьей-то жизни!
Эрудиция является мощным инструментом воздействия на психику оппонента. Эрудицией можно "задавить", "убить" (в переносном смысле), а можно посредством эрудиции оказать полезную консультацию на развлекательном уровне. Как бы там не было, оценка уровня эрудиции оппонента, при первом знакомстве, является обычным делом для обывателей. Таким образом, эрудиция является индикатором иерархического порядка, даже для тех, кто с этим не согласен.
III/2. ДЕДУКЦИЯ.
Дедукция – восьмое направление развития МЕНТАЛИТЕТА третьей группы "ИНТЕЛЛЕКТ"; способность к выстраиванию логических связей и созданию рабочих алгоритмов, в аналитическом процессе, с использованием системного анализа.
Аналитика – системный метод исследования целого, по отдельным его частям (посылкам), с подтверждением результата.
Дедукцию можно рассматривать, как концепцию применения рабочих алгоритмов, основывающуюся на промежуточных решениях и готовых решениях, таких как: метод «мозгового штурма» и «ТРИЗ». Дедукция опирается на гипотезы и подчиняется специальным алгоритмам, используемым для выстраивания генерального вывода, на основании совокупного множества фактов (посылок), подтверждённых лабораторными или натуральными исследованиями. Дедуктивный метод являет обязательными к использованию метод индукции и метод абдукции. То есть дедуктивный метод сам по себе не состоятелен без сбора данных, выдвижения гипотез, анализа и экспертизы, для полноценного исследования и дальнейшего выноса заключительного определения.
Три уровня аналитического планирования.
- Стратегический уровень – уровень принятия решений, предназначенных к реализации под контролем руководителей высшего звена.
- Тактический уровень – уровень принятия решений, предназначенных к реализации под контролем руководителей среднего звена.
- Оперативный уровень – нижний уровень принятия решений, предназначенных к реализации без контроля руководства.
Можно не иметь стратегического или тактического плана действий, но если на оперативном уровне импровизировать в контексте формулы высшей справедливости (последовательных действий в рамках категорического императива), то конечный результат будет выглядеть так, как будто вы изначально руководствовались идеально выстроенными стратегическим и тактическим планами
Четыре направления аналитики больших данных.
Аналитика больших данных – разноуровневая концепция последовательного анализа факторов, влияющих на состояние системы в целом (аналитическая цепочка из прецедентного, диагностического, прогнозного и предписывающего уровней).
Другими словами, аналитика больших данных даёт понимание о том, что случилось, о последствиях сучившегося, о дальнейших перспективах и о профилактике случившегося.
Предписывающая аналитика находится на конце аналитической цепочки и опирается на предыдущие фазы аналитики: прогнозную, диагностическую и описательную. Поэтому для формирования оптимальных управленческих решений, прежде всего, необходимо накопить релевантный (соответствующий требованиям для формирования задачи) объем максимально объективной информации.
Релевантный – максимально адекватный, верифицированный и исчерпывающий (достаточный) объём информации.
1. Описательная (дескриптивная)аналитика отвечает на вопрос «Что случилось?». В практике аналитики данных, описательная фаза считается наименее сложной в реализации, но требует наибольшего участия человека в процессе наблюдения и фиксирования динамики изменений в точках перехода относительно временных характеристик, так же, в рамках контроля мониторинга процесса при автоматическом сборе данных.
Составление сводки прецедентов для дальнейшего анализа рабочих или аварийных случаев.
Например, непрерывный сбор информации с производственного оборудования позволит точно определить момент сбоя в рабочем процессе; наблюдение (в динамике) за состоянием пациента, даёт возможность описать симптомы его возможной болезни и т.д.
2. Диагностическая аналитика отвечает на вопрос «Почему это случилось?» или «Что это?».
Анализирует информацию, используя статистические методы анализа данных с целью их кластеризации, классификации, детализации и выявления корреляций, в целях выявления основных факторов влияния на сложившиеся результаты.
3. Прогнозная (предиктивная, предсказательная) аналитика отвечает на вопрос «Что может случиться?».
Прогнозирует события в будущем, на основе прецедентных аналитических данных. Использует множество методов, таких как: математическая статистика, моделирование, машинное обучение и другие области Data Science, а также интеллектуальный анализ данных (Data Mining).
Например, предиктивная аналитика текущих и прошлых показателей работы производственного оборудования заблаговременно определит время его профилактического ремонта, в целях предотвращения поломки дорогостоящей техники.
4. Предписательная (предписывающая) аналитика направлена на планирование и отвечает на вопрос «Что делать?». Процесс производится высококвалифицированными специалистами аналитиками. Автоматизированный процесс для анализа накопленных и обработанных данных, в целях поиска наилучших решений, подразумевает обучение вычислительных машин и других методов искусственного интеллекта.
Например, модуль предписывающей аналитики подскажет, какая именно деталь производственного оборудования больше всего износилась и как это исправить наиболее оптимальным, с точки зрения экономики, образом: заменить на новую деталь или отремонтировать старую.
Сравнительный и системный анализ.
После определения одного из трёх уровней аналитического планирования и одного из четырёх направлений аналитики больших данных, осуществляются сравнительный и системный анализы.
Сравнительный анализ – сравнение приоритетных характеристик частей объекта с характеристиками частей эталона, или частей n-го количества объектов между собой.
Системный анализ – метод разнопланового обследования объекта, оформленного в аналитическую систему, в виде перечня обязательных экспертных мероприятий.
Каждый индивид имеет право проводить свою собственную аналитику данных по индивидуальному алгоритму (т.е. по своей системе), в рамках частного дедуктивного подхода.
Индивидуальный пример системного анализа.
Каждый индивид имеет право анализировать любые отношения по собственной системе или по индивидуальному алгоритму, в рамках частного дедуктивного подхода.
Например: по 1. уровню развития менталитета, по 2. уровню развития сознания/подсознания и механизма гормонального синтеза оппонента, по 3. математической модели оценки межличностных отношений.
1. Уровень развития менталитета.
2. Уровень развития сознания/подсознания и гормонального синтеза оппонента.
3. Математическая модель оценки межличностных отношений.
III/3. ИНТУИЦИЯ.
Интуиция – девятое направление развития МЕНТАЛИТЕТА третьей группы "ИНТЕЛЛЕКТ"; способность к преобразованию субъективного порядка в объективный порядок, или справедливое толкование чувственных образов, полученных индукционным путём при пассивной биолокации, в виде импульса неоформленного знания, с опорой на знаки-признаки.
Индукция – взаимодействие электромагнитных полей в глобальном естественном и рукотворном информационном пространстве.
Основное отличие интуиции от экстрасенсорики (метода активной биолокации), заключается в том, что она является проявлением пассивной биолокации. Общим признаком экстрасенсорики и интуиции, является индуктивная составляющая, основанная на фундаментальном свойстве электромагнитного взаимодействия, и трактуемая на уровне эмпирической гипотезы
Той или иной степенью интуитивной чувствительности обладают все люди, поэтому интуиция сверхспособностью не является.
Но! Интуиция является начальной ступенью экстрасенсорики.
Эл.магнитную индукцию, в 1831 году, открыл английский физик Майкл Фарадей (75 лет, 1791-1867).
На принципе электромагнитной индукции, обеспечивающей «гальваническую развязку» между сетью питания и элементами рабочей схемы, основана работа тороидальных, стержневых, броневых, бронестержневых трансформаторов, также посредством электромагнитной индукции работают асинхронные электродвигатели, микроволновки, приёмо-передатчики радиосигналов телевизоров, смартфонов, раций, роутеров, радиоуправляемых игрушек, коптеров и т.п.