Чуть что важное случалось в деревне Мишанинской – односельчане тут же звали сынка Василия Дорофеевича, Мишку, который обучался грамоте у дьячка местной церкви и охотно помогал другим составлять прошения и деловые бумаги.
Больше всего мальчик любил читать и к знаниям тянулся неистово. «Ну что ты с теми знаниями делать у нас в деревне будешь, когда нам на промысел ходить надо», – ворчал отец, завидев Мишку с очередной книгой. – «Вот 17 годков стукнет, женись-ка ты лучше, Михайло, да хозяйством займись».
Почуяв неладное, в 17 лет Михаил Ломоносов решил бежать от навязанной невесты в Москву, предварительно одолжив у соседа Фомы Шубного три рубля и китайчатое полукафтанье.
Страстная тяга к учению помогала Мише во всем. Например, обмануть приемную комиссию и притвориться дворянином, чтобы поступить в академию. И не зря, ведь тут Ломоносова ждали первые лучи славы, когда его признали одним из лучших студентов и отправили учиться в Германию, к профессору Вольфу.
Да и там молодому человеку рукоплескал ученый свет, ведь за какую бы науку ни взялся Ломоносов, во всех областях он имел успех. Ну а после Германии и путешествия по Европе, полный сил и «с умом, приведенным в порядок математикой», Михаил Ломоносов приезжает в Петербург, где впереди его ждет блестящая научная карьера.
Ломоносов с детства любил учиться, хотя никто над ним с палкой не стоял и за отлынивание от уроков не наказал бы. Он сам тянулся к знаниям.
А как обстоит дело у детей нашего времени? Есть ли тяга к знаниям? Скажем, может ли третьеклассник искренне радоваться дробям, а шестиклассник – с наслаждением решать линейные уравнения с одним неизвестным? Ответ – конечно, если ребенку интересно. И это подтвердят многие родители. Пусть такое рвение вызывает кучу вопросов, но ребенок действительно может просто любить математику и учиться с удовольствием, не из-под пинков. Словом, как юный Миша Ломоносов. Знания, которые получал в детстве ученый, формировали в голове столько новых вопросов, что устоять было невозможно, а знать хотелось все на свете. «Науки юношей питают…» – и Ломоносов не стал исключением.
Но, как и Ломоносов, любящий математику ребенок может рано или поздно заскучать на школьном уроке, где сухие цифры и банальные условия в задачах навевают тоску и затмевают интерес. В лучшем случае это приведет к тому, что ребенок начнет сам себя занимать и развлекать на уроках, придумывая собственные логические игры, как это было с нашим педагогом, математиком-изобретателем Антонио Грамши, а в худшем – он вообще потеряет интерес к учебе, потому что не сможет в полной мере проявить себя в любимом предмете.
Если в детском портрете Ломоносова вы чуть-чуть или очень узнали своего ребенка, заберите у него «три рубля и китайчатый полукафтан» и поскорее запишите на бесплатный пробный онлайн-урок по нестандартной математике, а заодно – на онлайн-курс по ТРИЗ, где он быстро научится находить новые источники знаний во всем, что его окружает, а главное – будет самостоятельно и с энтузиазмом сочинять и решать любые задачи не только в школе, но и в жизни.
Получить 10 полезных материалов для развития математических способностей ребенка в телеграм
🔔 Подпишитесь — расскажем, как превратить «не хочу» в «дай задачу посложнее».
Вам может быть интересна статья: