-Не успели начать учиться, мой двойку уже схватил! – жалуется моя новая знакомая.
Только начался учебный год, как среди родителей снова завелись разговоры про учёбу и учителей. Часто в плохой успеваемости своего чада родители винят учителя. С точки зрения чада, так это всегда так.
С Юлией мы познакомились во дворе школы, она оказалась очень общительной и успевала поговорить со всеми мамами, ожидающими около школы своих младшеклассников. Выяснилось, что они учились в другом городе, и только в этом году пришли в нашу школу.
-Наша учительница вообще ничего не объясняет, всё приходится разжёвывать дома. Поэтому и двойки у сына.
Я сочувственно покивала:
-Не повезло вам, наша всё хорошо объясняет.
-Здорово. А мой приходит, как задачу решить не знает – в школе не объяснили, сказали самим разбираться. Правила по русскому не понял. Ну надо же объяснять так, чтобы дети понимали. С английским так вообще беда. Нам с учителями не везёт, в прошлой школе тоже бестолковые были, по некоторым предметам приходилось репетитора нанимать, чтобы ребёнок учился. А зачем нам тогда школа?
-Действительно, – задумчиво поддерживаю я разговор.
-А тут, так вообще на первой же неделе- двойка — негодует моя новая знакомая.
-А кто у вас учитель? -спрашиваю я на автомате, опять же для поддержания беседы.
-Да эта, молоденькая, Мариванна (имя изменено).
-Ух ты!
У меня нет слов. Мне надо прийти в себя. Это же наша Манриванна! У неё сложно учиться, поблажек нет никому. Но она очень хорошо объясняет. Большая часть класса учится хорошо.
Может, всё-таки не стоит спешить обвинять учителя? Если в классе есть отличники, которые успевают без репетиторов. Если есть дети, который учатся хорошо. Значит, стоит присмотреться к своему чаду. Может, это ребёнок считает ворон на уроке?
Или учительница хорошим ученикам по секрету тему объясняет? Так чтобы остальные не слышали?
Новой знакомой Юлии, я примерно так и сказала. Теперь она со мной не разговаривает, а ищет сочувствия в другом месте. Я думаю, она найдёт тех, кто с удовольствием будет с ней перемывать косточки учителю, обвиняя его в неуспеваемости своего чада.
