Боевые искусства и деньги

Нет-нет да и проскользнёт в комментариях, здесь и/или на других каналах, тема денег. В основном, в контексте того, дескать, мастера, такие-сякие, не хотят учить, знания скрывают, специально подсаживают всех на многолетнюю иглу обучения, дабы обогащаться за счёт глупых учеников и т.д., и т.п. Ну, и также проскальзывает, что рекламировать свои услуги — это зазорно, не красиво, не правильно и вообще фу, какая бяка бессовестная...

Ну, хорошо, предлагаю поговорить на эту тему. И начну, конечно же с себя любимого, ведь я как раз и являюсь "типичным представителем" барыг от БИ, которые наживаются на тяге к знаниям других людей смеют учить других за деньги.

Да, я учу людей боевым искусствам за деньги. А ещё я обучаю инструкторов боевых искусств как им правильно, более качественно и эффективнее обучать других. И делаю это тоже за деньги.

Свою инструкторскую деятельность я начал в 2000 году, сначала как помощник инструктора, а потом и как полноценный инструктор. Единственная мастерская степень, которая у меня была к тому моменту — 1 дан каратэ сётокан (хотя преподавать, по воле обстоятельств я начал айкидо). И, конечно же, ни о каком профессионализме и речи быть не могло (мало того, я даже денег за это не получал ни копейки, так как в той местной организации айкидо, в которой я состоял это было больше привилегия, чем способ заработка. Максимум, что ты получал — не платил за тренировки сам) — это было не более чем хобби.

Полноценным инструктором я стал в 2003 году, когда, опять же волей случая познакомился с Томитой сэнсэем и мне предложили (понятно, что для расширения своего ареала присутствия в России) место непосредственного ученика и статус одного из его инструкторов-представителей в России. По возвращению домой в нашу группу я заявил, что выхожу из местной федерации Айкикай и начинаю заниматься с нуля совсем другим айкидо. Я взял в аренду другое время в том же зале, где мы занимались и часть учеников ушло вместе со мной. Кроме того, так совпало, что примерно в это же время (чуть раньше) с нашим президентом местной федерации кэндо случилась неприятность и заботы о делах федерации легли на вице-президента, коим также являлся я. Так я стал вторым президентом казанской городской федерации кэндо.

Естественно, что с этого момента именно мне пришлось заниматься всеми теми вопросами, которыми занимались до меня старшие товарищи: аренда зала, организация и проведение тренировочного процесса, семинаров, поездок на соревнования и т.д. И я начал зарабатывать какие-то деньги, которые оставались после выплаты аренды в двух залах и прочих накладных расходов. Надо сказать, что в то время я тратил за год денег на своё обучение боевым искусствам примерно раза в 4-5 больше, чем зарабатывал на преподавании. Так что, несмотря на то, что я уже начал "зарабатывать" преподаванием, я не могу назвать себя профессионалом, так как теперь это перешло в раздел уже оплачиваемого хобби. Деньги же на жизнь и пропитание я зарабатывал другой деятельностью.

Кстати, именно став руководителем федерации кэндо и клуба айкидо, я понял, что пора получить соответствующую специальность и пошёл получать очередное образование — получил "красный" диплом по менеджменту организации со специализацией в спортивном менеджменте.

По-настоящему же профессиональной инструкторской деятельностью я занялся с 2008 года, когда в результате кризиса разорился, потерял бизнес и решил, что с меня хватит, теперь я буду заниматься исключительно преподавательской деятельностью. Естественно, что для этого мне понадобилось получить ещё одно образование — педагога физической культуры (собственно говоря, учёба для меня — это образ жизни. Не то, чтобы я коллекционировал дипломы и образования, но... просто мне интересен процесс и я считаю, что если ты чем-то занимаешься и берёшь за это деньги, то у тебя должно быть соответствующе подтверждённое образование в этой области. Ну, и я просто люблю учиться новому и не представляю, как можно жить ничего не изучая).

В итоге с 2009 года по 2018 год я жил по графику, когда я преподавал ежедневно. Среднее число ежедневных тренировок, которые я проводил было 3-4 (до 5 тренировок в день). Мой выходной день — это когда у меня всего 1 или 2 тренировки. Единственные пару месяцев в году, когда тренировок становилось немного меньше (на 3-4 в неделю) — июль и август.

С 2003 года я успел побывать руководителем (президентом или председателем правления) 4-х федераций, и исполнительным директором Евразийской федерации айкибудо и кобудо. Сейчас я являюсь Вице-президентом Ассоциации Рюдэнкай Будо.

С 2018 года у меня появились новые интересы и новый бизнес, поэтому в настоящее время я провожу всего лишь 10-11 тренировок в неделю — фигня, по сравнению с тем, что было. И деньги зарабатываю не только преподаванием БИ, хотя, эта статья дохода всё равно остаётся основной и главной.

Для чего я всё это описал?

А для того, чтобы показать, что такое путь профессионального преподавателя. Кроме того, что я отлично знаю всю преподавательскую, инструкторскую кухню и проблемы. Будучи профессиональным управленцем, да ещё и спортивным управленцем, я прекрасно представляю себе весь объём работ, проблем и вопросов, которые нужно решать руководителю организации боевых искусств начиная от маленького клуба, заканчивая общероссийской федерацией. Я могу без лишней скромности заявить, что в этом деле я Профессионал с большой буквы П. И, как любой профессионал, я вправе рассчитывать на, как минимум, достойную оплату своего труда, своей квалификации и своей профессиональной деятельности, которая нисколько не хуже любой другой. Удивительно, но у меня тоже есть семья, которая тоже хочет кушать, отдыхать, учиться и далее по списку. Кроме того, чтобы стать профессионалом, в своё образование я вложил огромную сумму денег. И продолжаю вкладывать, до сих пор постоянно повышая свою квалификацию и, тем самым, обеспечивать более высокий уровень преподавания тем, кто у меня учится.

Исходя из всего вышеперечисленного, я хотел бы дать несколько советов тем, кто так любит порассуждать о том, как боевые искусства должны быть бесплатными, как вас должны бесплатно учить, а те, кто преподаёт — не должны брать денег за свои знания и труды.

1. Прежде всего стоит вам задуматься, что процесс обучения сейчас связан с определёнными накладными расходами и затратами. Например, арендной платой за зал, стоимостью доп. оборудования (спортивные снаряды и т.д.), затратами на рекламу и пр. Это всё не берётся из воздуха. Кроме того, предположим, что вашему инструктору/тренеру/преподавателю не нужно повышать свою квалификацию, учиться, участвовать в семинарах (а всё это стоит не малых денег. и, кстати, если он этого не делает, то мой вам совет — задумайтесь, у того ли вы человека учитесь и тому ли...), однако ему, как минимум нужно тратить своё личное время на ваше обучение, включая расходы на транспорт. Вы действительно считаете, что обучать вас это большое удовольствие, привилегия и особая заслуга? Что вашему инструктору больше не на что потратить единственный невосполнимый ресурс — время своей жизни? Если вы так считаете, то я вас поздравляю — у вас проблемы с психикой и чрезмерно раздутое самомнение.
2. Скажите, насколько вы цените то, что получаете бесплатно? Сильно? О, тогда вы просто уникальная личность, потому что подавляющее большинство людей на земле не ценят того, что достаётся им даром. Кстати, и результаты с таким отношением у вас будут соответствующие. Сколько заплатили, сколько вложили, столько и получили. Закон сохранения энергии, если хотите...
3. Если вы сами преподаёте и считаете, что не должны брать деньги за обучение других. Поздравляю! У вас крайне нестабильная заниженная самооценка и синдром самозванца. Это не достоинство, это — недостаток, проблема, которую нужно решать лично вам. Если угодно, по капле выдавливать из себя и выжигать калёным железом. Вы думаете, что вы приносите людям пользу? Нет, это иллюзия. На самом деле вы приносите вред. Всем. И себе и другим. Мало того, ваша псевдоморальная пафосная болтовня обесценивает труд других учителей.
4. Ещё одна категория людей, которые любят повозмущаться платой за обучение — неудачники, которые оказались невостребованными в силу тех или иных обстоятельств (чаще всего низкого профессионального уровня). И мотив здесь банальная зависть к тем, кто оказался более удачливым профессиональным и востребованным. Здесь совет один: хотите зарабатывать на своих знаниях — приносите людям пользу. Люди платят за реальную пользу, а не болтовню.
5. Любой труд должен быть оплачен. И особенно учительский труд. Это аксиома. Любой учительский труд. В том числе и учителей боевых искусств. Ваши деньги, которые вы платит за занятия, за знания — это минимальная благодарность, которую вы можете выразить своему Учители и прямая забота о нём. если вы считаете, что не обязаны ничем своему учителю, то вы просто неблагодарные ... которых нельзя обучать.

Возможно, что мои слова кому-то покажутся излишне жёсткими, но... Я старый солдат и не знаю слов любви. Привык резать правду-матку прямо в глаза и говорить то, что думаю. А пока многие из вас, дорогие мои читатели, закипают в праведном гневе, я пошёл проводить очередную тренировку и зарабатывать деньги себе и своей семье. Удачи всем!

P.s. А ещё я рекомендую лучше выбирать себе учителей, наставников, преподавателе и тренеров, ибо мир полон проходимцев, ничего не поделаешь...

#боевые искусства #единоборства #боевые искусства и деньги #бесплатные тренировки