Деепричастия вызывают затруднения у учащихся, потому что эта часть речи сочетает в себе признаки глагола и наречия, то есть об указанных частях речи нужно иметь представление, чтобы найти похожее на них деепричастие.
Деепричастие = корень и значение от глагола + неизменяемая форма и роль в предложении от наречия.
То же самое проще:
деепричастие = действие по смыслу + отвечает на вопрос "как?" (каким образом? когда? в какой мере и степени? и т.п.)
Например:
видя = видеть + вопрос наречия как? (когда?)
увидев = увидеть + вопрос наречия как? (когда?)
Важно! Не теряйте приставки, которые имелись в исходных глаголах, и не придумывайте приставки, которых не было.
Приставка влияет на вид глагола, который бывает совершенный (что сделать?) и несовершенный (что делать?). Вид - это постоянный признак глагола. От обратного, если вид глагола изменился, то перед Вами уже другое слово.
Так, в примере: "увидеть" и "видеть" - 2 разных глагола.
Сложность составляют двувидовые глаголы.
Например, ранить (что делать?) и ранить (что сделать?).
Соответственно, деепричастия образуются двух видов, и это разные слова:
раня (что делая?) каждый раз - ранив (что сделав?) единожды.
Деепричастия с зависимыми словами образуют обороты.
Например: принеся пользу, подписав соглашение, определяя ответственных лиц, зажигая звёзды.
В предложении одиночные деепричастия и деепричастные обороты чаще всего играют роль обстоятельств и отвечают на вопросы как? (базовый вопрос), а также каким образом? когда? в какой мере и степени? и др.
Например:
Увидев объявление (когда? почему?), мы переглянулись.
Дети развлекались, разбрасывая кубики (каким образом?).
Реже деепричастные обороты могут играть роль вторичных сказуемых. То есть сказуемое, которое в предложении в норме должно быть выражено личным глаголом, автор высказывания выражает с помощью деепричастия, что является речевым недочетом.
Например:
Олимпиец бежал, неся факел.
Правильно. Олимпиец бежал и нес факел.
ПОИСК ОШИБОК НА ЕГЭ
На ЕГЭ большие затруднения у учащихся возникают при поиске ошибок в употреблении деепричастных оборотов. Чтобы справиться, нужно помнить, что деепричастие всегда зависит от полной грамматической основы. Обратите внимание на примеры:
Неправильно. Поднимая штангу, мне стало тяжело. Деепричастие "поднимая" не зависит от сказуемого "стало". Подлежащее отсутствует, поэтому, с точки зрения грамматики, в предложении не указано, кто поднимал штангу.
Правильно. Когда я поднимал штангу, мне стало тяжело. / Поднимая штангу, я почувствовал, какая она тяжёлая.
Неправильно 2. Вытряхивая ковёр, ко мне подбежал пёс. В данном случае пёс вытряхивал ковёр и подбежал.
Правильно 2. Когда я вытряхивал ковёр, ко мне подбежал пёс. / Вытряхивая ковёр, я увидел, что ко мне подбежал пёс.
