Еще недавно меня искренне удивляло обилие детей и взрослых лет до 25, категорически не умеющих грамотно расставлять запятые в предложениях. Ведь это так просто и логично!
Но больше не удивляет, ведь я увидела, как это преподают сыну в 3 классе.
Вот такую простыню вываливают на ребенка за один урок, причем без нормальных объяснений, тупо со словами "запомни правила".
КАК ребенок это должен запомнить? А главное - ЗАЧЕМ, если все эти правила поддаются логике?! Достаточно один раз разобраться в принципе, и с этим жить, не запоминая, а понимая.
В этой статье поговорим о том, как научить ребенка ПОНИМАТЬ, когда и где нужны запятые в предложении.
Зачем вообще нужны запятые
Удивительно, но учебники русского скромно умалчивают, зачем вообще нужны запятые.
Если вам повезло с учителем (как моему сыну :-) ) - он расскажет, а если нет - придется восполнить этот пробел своими силами.
Вообще все знаки препинания нужны для того, чтобы сказать предложение с правильной интонацией.
Вот точка - она нужна для того, чтобы сделать паузу после предложения.
Прочитайте пару предложений из любого текста и послушайте, как останавливаетесь в конце первого предложения перед тем, как прочитать следующее.
А запятая - это «маленькая точка». Она нужна для того, чтобы не остановиться, а чуть-чуть «притормозить», чтобы у того, кто слушает, не перемешалось всё услышанное в кучу.
Когда слова разделены запятыми, мы голосом немного выделяем слово, после которого стоит запятая - говорим его чуть-чуть погромче.
Прочитайте любое предложение с перечислением (с однородными членами предложения) и послушайте паузы между однородными членами.
Для эксперимента попробуйте прочитать это же предложение без запятых, подряд, на одном дыхании - и послушать разницу. Неудобно же, правда?
Да, можно даже натренироваться «слышать», где нужно поставить запятые.
А если ты знаешь правила расстановки запятых + можешь проверить это на слух - успех обеспечен.
Теперь к правилам.
Когда ставить запятую между однородными членами предложения
Правило одно, и его легко запомнить:
Между однородными членами предложения ВСЕГДА нужна запятая.
Кроме всего двух исключений с двумя словами (союзами) И и ИЛИ (о них мы поговорим в самом конце статьи).
Просто, правда?
Настоящая сложность в том, чтобы правильно определить однородные члены предложения.
Этому и стоит научиться.
Однородные члены предложения - Что это такое
Придется научиться небольшой теории.
Однородными называют члены предложения, которые выполняют в предложении одинаковую синтаксическую функцию.
ТАК учить ребёнка не надо!
По-человечески говоря, это члены одного и того же предложения, которые
- связаны с одним и тем же словом и
- отвечают на один и тот же вопрос.
Все три слова «вкусную», «оранжевую», «грязную» относятся к одному и тому же слову «морковку» и все отвечают на один и тот же вопрос «какую (морковку)?».
ВНИМАНИЕ: чтобы члены предложения считались однородными, должны выполняться ОБА условия.
Так что не надо учить ребенка, что однородные члены - это те, которые подчеркнули одинаковым видом черточек при разборе предложения по составу.
Одинаково "подчеркнутые" слова - не равно однородные члены предложения
В предложении может быть много слов, которые при разборе мы подчеркнули одинаково (напр., определения, которые подчеркнуты волнистой линией).
Это вовсе не значит, что все они - однородные члены предложения. Посмотрим на несколько случаев:
Посмотрите на этот пример:
У нас есть два слова (сказуемых), которые мы подчеркнули одинаково - двойной чертой.
Более того, оба эти слова отвечают на один и тот же вопрос: "что сделал?".
Но эти члены предложения - вовсе не однородные, потому что не относятся к одному и тому же слову: первое сказуемое относится к "Васе", а второе - к "Саше".
А запятую между ними мы поставили не из-за однородности. Но это уже другая история :-)
Вот еще пример неоднородных членов предложения:
"На море" и "на горе" - звучит одинаково, подчеркнуто одинаково (как обстоятельство), отвечает на одинаковый вопрос "где?" - но относится к разным словам:
- "на море" подразумевается, что был "он", а
- "на горе" подразумевается, что стоял "дом"
В случаях с подлежащими, сказуемыми, дополнениями, обстоятельствами вообще редко кто ошибается.
Сложнее всего бывает с определениями - тут ошибаются порой и взрослые.
Однородные определения не всегда однородные
Для разминки - простой пример в продолжение предыдущего раздела:
У нас есть в предложении два слова, которые подчеркнуты одинаково - волнистой линией. Более того, оба даже на совершенно одинаковый вопрос отвечают:
- (какие?) маленькие
- (какие?) белоснежные
При этом слова эти - вовсе не однородные члены.
Потому что относятся к разным словам: первое - к «ручонкам», второе - к «обоям».
А вот пример посложнее:
В этом примере "длинный" и "зеленый" - это однородные члены предложения, а слово "товарный" им вовсе не родственник.
Почему? Очень просто: слово "товарный" составляет смысловое "единое целое" со словом "поезд". А все остальные определения по смыслу относятся не просто к слову поезд, а к фразе "товарный поезд".
Теперь, чтобы окончательно вас запутать, покажу два почти одинаковых примера:
Смотрите, в первом примере я не поставила запятую между красивое и зеленое, а во втором - точно таком же - поставила.
В чем разница?
В первом случае "зеленое" - это свойство яблока, на которое нам наплевать. Это такой цельный предмет "зеленоеяблоко".
Во втором случае мы сказали "зеленое" яблоко, а сами подумали, что вкусным и красивым было "не красное, не фиолетовое, не желтое, а ИМЕННО зеленое яблоко".
Обычно размышления возникают вокруг определения, которое стоит в предложении ближе всего к "предмету".
Чтобы понять, будет ли оно родственником другим определениям (и нужно ли ставить перед ним запятую) - попробуйте
1) дополнить словами "а не ..." либо "и ..."
- На столе лежало вкусное, красивое, зеленое (а не фиолетовое) яблоко.
- На столе лежало вкусное, красивое (и) зеленое яблоко.
Если "а не" или "и" отлично вписывается в ваше предложение по смыслу - запятую ставим. Если не вписывается - запятую не ставим.
2) сказать фразу, радостно подчеркивая голосом (восклицая) каждое определение
На столе лежало вкусное (!), красивое (!), зеленое (!) яблоко.
Например, вы всю жизнь мечтали именно о зеленом яблоке - не красном, не желтом, не оранжевом - а именно зеленом. И вот оно перед вами - зеленое (ура!), да еще вкусное и красивое.
Тогда запятая нам нужна, чтобы подчеркнуть цвет - а определение будет однородным членом предложения.
Если радоваться тому, что яблоко именно зеленое, не хочется, если не хочется подчеркивать это голосом. Ну яблоко и яблоко, зеленое... а могло быть и красное - без разницы.
Тогда запятая не нужна, а слово, которое мы не хотим подчеркивать, не будет однородным членом (родственником) для других стоящих рядом определений.
Еще пара слов о запятых с "И"
Теперь, когда мы умеем отличать однородные члены предложения, снова повторим правило:
Между однородными членами предложения всегда стоит запятая.
Какие бы предлоги или союзы ни стояли рядом - запятая все равно нужна.
Исключение - это буквально пара случаев с союзом И:
1. Запятая НЕ НУЖНА, если между однородными членами предложения ТОЛЬКО ОДИН РАЗ затесался союз И или ИЛИ.
Он красивый, умный И успешный.
Я люблю жару, дождь ИЛИ снег.
Между "умный" и "успешный" вместо запятой мы поставили И.
2. Если однородные члены предложения склеены с помощью союзов "И" или "ИЛИ" ПАРАМИ (то есть по две штучки), запятую будем ставить между парами:
Он пошел И побежал, поехал И поплыл, полетел И свалился.
Она была умная И красивая, успешная И счастливая.
На горах И в лесах, на озерах И реках, в городах И поселках водятся микробы.
Он гулял в дождь ИЛИ в град, в жару ИЛИ в холод.
Напр., в первом предложении однородных членов полно: пошел, побежал, поехал, поплыл, полетел, свалился.
Но мы превратили их в три пары:
- "пошел И побежал",
- "поехал И поплыл"
- "полетел И свалился"
Между парами мы запятую поставим обязательно, а вот внутри пары - нет.
***
Разбирая с ребенком тему запятых между однородными членами предложения, не вываливайте на него всё сразу.
- Сначала научитесь отлично разбираться в однородных членах предложения (а может быть вам даже потребуется сначала восстановить знания о том, как определять члены предложения вообще).
- Потом разберитесь с основным правилом запятых: то есть вначале НЕ ДАВАЙТЕ примеры с "И", зато давайте любые другие примеры, в т.ч. с союзами и предлогами.
При отработке запятых с однородными членами ОБЯЗАТЕЛЬНО разбирайте каждое предложение по составу и проверяйте правильность запятых, ориентируясь на сделанный разбор.
- Все случаи с союзом "И" - включая исключения - разберите в самом конце. Тогда ребенку придется запоминать не 100500 правил, а только одно правило и всего два исключения.
А у меня на сегодня всё.
Успехов в учебе вашим детям!
_____________________
Дополнено после получения комментариев от школьных учителей русского языка:
Пожалуйста, прежде чем написать, что приведенные примеры предложений с однородными и неоднородными членами предложения некорректны, ознакомьтесь со следующими профессиональными изданиями:
- "Курс русского языка", д.ф.н. проф. Балашовой Л.В. и д.ф.н. Дементьева В.В., глава "Синтаксис и пунктуация", раздел "Однородные и неоднородные определения".
- "Синтаксис современного русского языка", д.ф.н. проф. Валгина Н.С., д.ф.н. проф. Розенталь Д.Э., д.ф.н. проф. Фомина М.И. (раздел "Синтаксис простого предложения", параграф отличается в зависимости от издания)
______________________
Мой блог про японскую методику обучения детей KUMON ищите на https://kumon-deti.com.
