А прыгаем мы сами.
Истина, прекрасно известная всем давно практикующим айкидокам, не всегда осознаваемая молодыми учениками и вовсе непонятная новичкам.
Что забавно - это вполне очевидно сторонним наблюдателям из числа внимательных, но скептически настроенных адептов других единоборств, особенно борцовских направлений, то есть тех, где броски есть в прямом смысле слова, в полной мере и бросают даже тех, кто этого сильно не хочет.
А что же делать, хочешь жить - умей вертеться, в смысле - кувыркаться.
Реально ли, не реально ли кажется проведения технических действий в айкидо поклонникам "настоящих" боевых искусств, но целью контратаки со стороны наге (исполняющего технику) являются суставы и другие уязвимые места, а это такие предметы, которые восстанавливаются сильно хуже синяков или ссадин, мало-мальски знакомые с анатомией и физиологией подтвердят. Соответственно, вопрос травматизма на регулярных тренировках надо как-то решать. Между прочим, адепты дзюдо, знающие историю своего стиля, тоже в курсе, что Дзигаро Кано, в свое время, провел огромную исследовательскую и селективную работу для того, чтобы тот микс, из которого он собрал свое детище, в итоге преобразился во что-то годное для безопасных соревнований. И между прочим, адепты джиу-джицу, соревнования которых сильно смахивают на каратэ+дзюдо, могли бы задуматься, отчего их бросковый арсенал выглядит таким образом, что после каждого боя не образуется минимум по одному инвалиду. Все просто: ради возможной соревновательности вопрос травматизма был решен исключением травмоопасных техник.
В айкидо пошли иным путем. И исключение соревнований - не единственное решение. Кстати, это общее место любых традиционных видов будо, в которых соревнованиями, по различным причинам, не баловались. Из современных оспортивленных видов, пожалуйте к примеру каратэ Шотокан, основатель которого даже выгнал нафиг пару учеников, затеявших в его отсутствие простой спарринг.
Так вот, о пути, который был выбран в айкидо. Дело в том, что любая техника может иметь не один вариант исполнения, внешне очень похожих, но имеющих небольшое отличие, очевидное, либо незаметное. В общем случае ученикам показывается вариант такого исполнения, при котором человек, на котором техника исполняется, имеет возможность уйти от травматического воздействия либо нейтрализовать его. Один из способов - это те самые высокие прыжки-самостраховки, часто называемые бросками, а неискушенным восторженным зрителем за бросок и принимаемые.
Обратите внимание - человек не сам настолько крут, что его "фиг бросишь этой лабудой". Ему дают возможность. Из гуманных соображений - это лишь одна сторона такой возможности. Вторая сторона, техническая - при таком исполнении наге имеет возможность работать с гораздо большей силой и скоростью, чем если бы ему требовалось постоянно заботиться о безопасности партнера. Другое дело, что тренировка в таком режиме предполагает отличную функциональную подготовку обоих участников, особенно уке (партнера), хорошую сработанность и высокий непрерывный уровень внимания и реагирования. Само собой, что трудно соответствовать этим требованиям неопытным ученикам с невысоким уровнем общефизической подготовки и несоответствующей мотивацией. Поэтому ученикам изначально ставят максимально безопасную форму техники, исключающую травматизм даже при достаточно энергичном исполнении. Ну, а форму с опасными элементами покажут гораздо позже, и не всем. В конце концов, моральную ответственность тренера за выбор контингента, обучаемого членовредительству, никто не отменял.
