Третий курс является, пожалуй, одним из самых сложных курсов. Здесь студенты постепенно переходят с "запоминания материала" ко "врачебному мышлению".
Здесь я кратко расскажу о предметах, которые мне больше всего запомнились.
Мой любимый - пропедевтика. Здесь мы изучали болезни различных органов, учились ставить предположительный диагноз по рентгенограмме и ЭКГ.
На самом деле, по учебникам в ЭКГ не было ничего сложного. Мы легко научились определять заболевания сердца, когда нам давали "типичные случаи". Но как только появился пациент с фибрилляцией предсердий на ЭКГ, мы тут же сдулись. Здесь все было совсем не как в учебнике, студенты ставили разные диагнозы, составляли догадки. Кто-то совсем не попал в диагноз, а кто-то попал, но с огромными сомнениями.
Моё любимое в этом предмете - аускультация (выслушивание лёгочного дыхания, ритмов сердца и т.д.), пальпация и перкуссия.
Гигиена - предмет, который сочетает в себе очень многое. Здесь мы учили, какой должен быть метраж комнат в коридорах, сколько люкс должно быть в лампах основных и на рабочих местах, на каких этажах какие отделения должны располагаться, как построить колодец (будто мы на строителей учимся). Мы учились тому, какое должно быть водоснабжение войск, обработка транспорта в условиях ЧС, питание войск и обычное рациональное питание населения. Измерение роста и веса взрослых и детей, исследование их физического и умственного развития.
Это был скучный предмет, но не менее важный, чем другие.
Микробиология... Самый отвратительный предмет на этом курсе. Даже фармакологию я любила больше.
На микробиологии мы изучали бактерий - их строение, окраску, болезни, которые они вызывают. Но невзлюбили мы этот предмет из-за преподавателя. Не буду вдаваться в подробности, но преподаватель подставил своих студентов, и половина просто не смогли выйти на экзамен.
К счастью, на пересдаче все сдали, и никто не отчислился. Но мы до сих пор вспоминаем это время с не самими приятными эмоциями.
Фармакология - стоит на вершине всех предметов третьего курса. Самый важный, сложный и непонятный предмет. Мы со страхом думали об экзамене. Все лекарственные препараты, названия которых сложно произнести, их действие на организм, показания, противопоказания. Огромная толстая книга в тысячу страниц и бессонные ночи.
На летней сессии было 5 экзаменов с промежутком в четыре дня. Это был срыв нервной системы, ужасная усталость. В голове постоянно крутились мысли "а что я скажу, если мне попадется этот вопрос? А если этот?". Экзаменационные недели словно круговорот утягивали в безумие.
Это был сложный курс, очень ёмкий, но довольно скучный, по сравнению с 4 курсом. Все мы прошли через это без потерь.
Позже напишу статью о 4 курсе - там действительно есть, что рассказать.