Расскажу вам про одну свою ошибку. Чтоб начинающие вязальщицы такое не повторяли.
Сколько петель набрать на свитер?
Правильный ответ - связать образец, выполнить снятие мерок, произвести расчеты после того, как было закончено вто.
Есть еще один подход. Он неправильный, но логичный.
И более простой. И таящий в себе перспективу перевязов.
Но все же его опишу, потому что сама иногда так делаю. Для детских вещей - именно для них! - логику опишу.
Беру свитер собственного изготовления, который подходит ребёнку по размеру. Если вяжу новую вещь из похожих ниток, примерно такой же толщины, такими же спицами, набираю количество петель как на том, хорошо получившемся, свитере плюс две-три-пять петель. По интуиции.
Логика такая: дети растут очень быстро. Иногда даже быстрее, чем я вяжу. Поэтому заранее закладываю вот этот «люфт» на внезапно подросшего по ходу работы ребёнка.
Еще раз подчеркну.
Как вы понимаете, такая логика подходит только для
- похожих вещей
- из похожей по толщине/составу/качествам пряжи
- для вещей похожего фасона с похожей выкройкой и похожим ходом работы (например, вязание снизу вверх).
В чем опасность такого метода?
Кроме толщины, у пряжи есть множество других характеристик. Насколько она гладкая-ворсистая-пушистая-еще какая-нибудь. Как сильно она скручена, не скручена и так далее. Все это обусловливает то, как поведет себя пряжа.
Иными словами, пряжа одной и той же толщины, но разная по фактуре, даст совершенно разное полотно, пусть даже и связанное одними и теми же руками, одними и теми же спицами.
И вот здесь нас поджидает сюрприз. Набрали 70 петель как на референсном свитере, добавили 3 петли на свободу облегания. И получили резинку на 15 см шире. А все почему? А потому, что одинаковая по толщине нитка совершенно другая по составу и, например, не держит резинку, а растягивается. Вот и результат.
Какой вывод?
А вывод в начале уже был. Вяжем образцы.
Творческих вам успехов, дамы!
*********************
