Уважаемые коллеги и родители, в это непростое время перед специалистами нашей области (Белгородской) стоит задача проводить разъяснительную работу, что брать в руки случайные находки стало опасно. Для других регионов эта информация тоже актуальна.
Детям дошкольникам недостаточно просто разъяснительных бесед и прямых запретов. Это не работает. Обязательно нужен образец поведения, герой-сверстник, который поступает правильно, в результате – всё у него складывается успешно.
Потому что, работают именно позитивные примеры.
Конечно, самое правильное в ситуации с дошколятами – не оставлять детей без присмотра взрослых. Но сами дети мнят себя самостоятельными, пытаются обойти запреты, что-то делают тайком, "пока мама не видит". Поэтому важно вывести их на путь самостоятельного принятия правильного решения в опасной ситуации.
У меня родилась идея стихотворения про мальчика Петю. Конечно стихи «хромающие», я не поэт. Но на их примере становится понятно, что шаблоны поведения в обществе изменились. Теперь нельзя брать незнакомые предметы в руки, от слова «совсем». Дети и взрослые должны обходить стороной все забытые кем-то вещи.
В конце статьи, стихотворение представлено в формате презентации с картинками. Его можно прочесть ребенку.
Про умного Петю, который знает, что нельзя брать в руки забытые кем-то предметы
Однажды, мама сказала Пете:
– Новое правило теперь есть на свете:
Много опасных стало находок,
Несущих беду и взрослым, и детям.
Забытые шапки, игрушки, машинки,
Ничейные мячики, куклы, ботинки –
Что раньше спокойно в руки мы брали,
Теперь стороной обходить все стали.
Быть это может не просто потерей,
А планом коварным плохого Злодея.
Цели злодея – слёзы и боль.
Лучше ты, Петя, находки не тронь.
С мамой Петя согласился,
на прогулку нарядился:
Надел новые сапожки
И потопал по дорожке.
Видит Петя на скамейке
телефон, забытый чей-то.
Помнит он, что мама говорила,
И спокойно проходит мимо.
А вот на дереве мячик застрял,
Кто-то в футбол недавно играл?
Стоп. А вдруг-то ловушка Злодея.
Лучше мимо пройду поскорее.
А возле «Магнита», удача какая,
Лежит шоколадка, оберткой сверкая.
«Кто-то купил, и обронил!»
Так Петя подумал, и к ней поспешил.
Но Петя, всё же был, умный малыш.
Сказал он себе:
«Куда ж ты спешишь?
Находки сейчас никто не берет.
Ты в руки возьмёшь, а она вдруг рванет».
Мне шоколадку и мама купит,
Пройду лучше мимо, и беды не будет.
Вернувшись домой, Петя маме сказал:
– Я телефон, шоколадку видал
И мячик на дереве кем-то забытый.
Но ничего я с собою не взял!
– Петя, ты умница! – мама сказала.
И шоколадку из сумки достала.
Зло надевает часто маску добра,
помни об этом Петя всегда!
Пускай теперь плачет Злодей,
Много на свете есть умных детей!
***
Остановлюсь на вопросе награждения Пети шоколадкой.
Для дошкольника будет недостаточным, если Петя, пройдя через многие соблазны не получит ничего, кроме словесной похвалы.
Вот это же стихотворение о том, что нельзя брать в руки незнакомые предметы в руки, в формате презентации. Его можно прочитать вместе с ребенком, рассмотреть иллюстрации и обсудить ключевые моменты:
1. О чем говорили мама и Петя перед прогулкой.
2. Какие забытые предметы Петя увидел во время прогулки. Почему он их не взял?
3. Что ему особенно хотелось взять? Что его остановило.
4. Что означают слова «Зло надевает часто маску добра».
5. Почему Злодей на картинке плачет.
Еще о детской безопасности на канале:
С уважением, ваш Психолог из детсада
