Здравствуйте, уважаемые читатели!
Формат ЕГЭ по химии нельзя назвать "застывшим". Меняется как текстовая, так и содержательная наполненность заданий. Одним из лидеров такой вариативности является 29 задание.Согласно спецификации, в нем проверяются следующие элементы содержания: окислитель и восстановитель, реакции окислительно-восстановительные. Лет 5 назад в этом задании предлагалось дописать в уравнении продукты заданной реакции, уравнять с помощью электронного баланса, указать окислитель/восстановитель. Затем произошло усложнение задания и в настоящее время в нем требуется: а) выбрать реагенты для осуществления ОВР с требуемыми признаками; б) написать уравнение требуемой реакции с помощью электронного баланса ; в) указать окислитель/восстановитель. Задание относится к разряду заданий с развернутым ответом, на его выполнение отводится 10-15 минут, оценивается задание в 2 балла.
Успешное выполнение этого задания (на мой взгляд) требует знания учеником довольно большого массива материала. Ниже перечислю основные его составляющие:
- Во - первых, это спектр наиболее часто используемых в формате ЕГЭ ОВР. На основании анализа базы заданий за последние 3 года, я отнесла к этим реакциям 12 блоков , в том числе: окисление перманганатом и дихроматом в разных средах, окисление хрома (III) (хлор, перекись…) в щелочной среде, карбонатах,ОВ свойства пероксидов, реакции галогенидов с конц.серной кислотой и др.
- Во - вторых, это -основные признаки ОВР (задаваемые в 29 задании). Таковых признаков насчитала 7, в том числе: выделение газов с определенным цветом (запахом), изменение окраски раствора, выпадение (растворение) осадка и др..
- В- третьих, это - знание основных окислителей и восстановителей. Проведенная систематизация показала, что их можно представить в виде 6 основных групп : простые вва, оксиды, водородсодержащие вва и др.
- В четвертых, это - умение составлять электронный баланс и использовать его для расставления стехиометрических коэффициентов.
И даже при знании всего вышеупомянутого материала совсем нелишним будет использование определенного алгоритма при выполнении данного задания. Алгоритм достаточно прост и включает в себя 3 этапа:
1. Дифференциация всех приведенных в задании веществ по принципу: окислитель, восстановитель, среда.
2. Установление связи между веществами и требуемым признаком реакции
3. Составление уравнения, эл. баланса, указание окислителя, восстановителя.
Ниже приведено выполнение некоторых образцов 29 задания.
Задание 1.
Задание 2
Задание 3
Задание 4
Более подробно все нюансы выполнения 29 задания буду рассматривать на вебинаре 19 февраля.
План вебинара:
1.Анализ 29 задания и его особенностей.
2.Информационный блок:
А) Реагенты для ОВР
Б)Признаки ОВР
В)Наиболее часто встречающиеся ОВР
3. Алгоритм выполнения упражнения
4. Практика
А) Признак реакции – изменение окраски раствора (разбор 11 заданий)
Б) Признак реакции - выделение газа (разбор 16 заданий)
В) Признак реакции – растворение /образование осадка(разбор 8 заданий)
Г) Признак реакции задается через класс вещества(разбор 11 заданий)
Д) Признак реакции задается через среду реакции(разбор 2 заданий)
Е) Признак реакции задается через число электронов(разбор 4 заданий)
Ж) Признак реакции – цвет (запах продукта)(разбор 3 заданий)
5. Реальные задания ЕГЭ 2022 года(разбор 9 заданий)
Вебинар состоится 19 февраля, 18 мск. Все участники вебинара получат его видеозапись и презентацию со всеми разобранными заданиями.
Зарегистрироваться для участия в вебинаре можно по ссылке: https://forms.gle/w4CDDe8w83foz8EX7
Заранее благодарна за конструктивные замечания.
Всего доброго!
