Тема № 9: Берёза в русской культуре. Зелёный цвет и его оттенки.
Октябрь - 9 неделя. Расширить кругозор детей в области фольклора, узнать о роли Берёзы в жизни русского народа.
Автор: Наталья Александровна Ермакова, педагог дополнительного образования высшей категории, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа имени А. А. Большакова», город Великие Луки, Псковская область
Описание: мастер-класс предназначен для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, их родителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования.
Назначение: украшение интерьера, подарок, рисунок для выставок и конкурсов.
Цель: создание пейзажа в технике акварель.
Задачи:
- продолжать знакомство детей с изобразительной грамотой, наукой о цветоведении ( цвет, оттенок, тон, свет, тень и так далее);
- познакомить детей с многообразием зелёного цвета и его оттенков;
- упражнять в различных способах и приемах работы с акварелью: смачиванием красок перед рисованием, работе с палитрой при получение зелёного цвета и его оттенков, разведению цвета водой для получения разной насыщенности одного цвета, тщательному промыванию кисти;
- упражнять в различных способах работы кистью: всем ворсом, её кончиком, приём "примакивания" кисти к листу бумаги, работа мазками;
- воспитывать интерес к культурному наследию русского народа и его традициям, изобразительной грамоте.
Материалы и инструменты:
- лист формата А3
- карандаш простой, ластик
- акварель
- палитра
- кисти
- тряпочка для рук и кистей
- банка для воды
Ход мастер - класса:
Сегодня мы будем рисовать русские красавицы - берёзки, и как люди творческие, а художник -это в первую очередь исследователь, мы должны тщательно изучить предмет нашего рисования. Поэтому приглашаю вас прогуляться по берёзовой роще и посмотреть на неё глазами художника.
Берёзку знают во всём мире, Берёза - это род листвееных деревьев и кустарников семейства Берёзовые. В России принадлежит к числу наиболее распространённых древесных пород, общее число видов - около ста или немного больше.
Большинство видов берёз - деревья высотой до 30 и даже 45 метров, с обхватом ствола до 120—150 сантиметров, некоторые виды - кустарники от крупных до мелких, вплоть до стелющихся или едва приподнимающихся над землёй. В нашей стране берёза известна своей белоснежной корой - берестой, в народе у бересты есть своё название - "плащ берёзы", он бывает гладким или трещиновидным. Но цвет у коры берёз бывает и другим: жёлтый, розовый, красновато - бурый цвет, а у некоторых видов серый, коричневый, и даже чёрный цвет.
Кстати, бересту применяли не только для рукописей, но и для обвивания горшков, изготовления посуду, коробов, а в древнем Новгороде расписной берестой украшали стены жилищ.
Кора - это одна из главных особенностей любого дерева. У русских берёзок она гладкая, белого цвета с черно-серыми засечками. Чем выше от корня, тем меньше они по размеру засечки, а деревце становится тоньше и стройнее..
В изобразительном искусстве, так же как и в славянской культуре, белый цвет - это солнце, воздух, прозрение, чистота, невинность, непорочность, святость, священность, спасение, духовная власть. Зима - белый цвет относится к холодным цветам, а ещё этот цвет обозначает светлое время суток, время труда и благих дел. В древние времена рубаха белого цвета, использовалась в обрядовых целях, например, одевалась перед битвой под кольчугу или без оной, просто на чистое тело.
Почти на любой березе можно встретить идущие поперек ствола кольца в виде пунктирных линий. Это заросшие углубления в коре, которые весной во время сокодвижения продолбил дятел, добывая березовый сок прямо из ствола.
Берёзка выглядит восхитительно в любое время года, а всё благодаря своему высокому, стройному стволу белого цвета, и тонким, длинным веткам, которые напоминают красивые косы русской красавицы, спадающие к её ногам.
Если посмотреть на белоснежные наряды этих красавиц, то мы увидим поток света с одной стороны и серые тени с другой, художники называют это - светотенью. Свет и тень (светотень) - это очень важное средство изображения предметов действительности, их формы, объема и положения в пространстве, которыми живописцы пользуются с древнейших времён.
Берёзка выглядит восхитительно в любое время года, а всё благодаря своему высокому, стройному стволу белого цвета, и тонким, длинным веткам, которые напоминают красивые косы русской красавицы, спадающие к её ногам.
Если посмотреть на белоснежные наряды этих красавиц, то мы увидим поток света с одной стороны и серые тени с другой, художники называют это - светотенью. Свет и тень (светотень) - это распределение света и тени на поверхности предметов, именно светотеневые переходы позволяют нам наиболее объемно видеть форму предметов. В изобразительном искусстве это очень важное средство изображения предметов действительности, их формы, объема и положения в пространстве, которыми живописцы пользуются с древнейших времён.
Гуляя возле нашей школы, мы попробовали с детьми научиться рисовать берёзы, передовая форму ствола, расположение веток и светотень простым карандашом.
Данная работа может быть использована для детей разной возрастной категории, от 6 лет и старше, этот рисунок - пейзаж замаскированное упражнение по работе с акварелью и подходит для всех начинающих художников (детей).
С малышами мы начинаем работу над рисунком с карандашного наброска. Начинаю работу вместе с детьми, а они повторяют за мной каждый этап. Дети выполняют рисунок простым карандашом, здесь учим детей использовать лёгкий нажим на карандаш, чтобы в случае неудачи можно было легко исправить изображение. Я делаю набросок восковым мелком, для лучшего обозрения.
Итак, сначала рисуем стволы берёз, их может быть любое количество. Линии стволов рисуем сверху вниз, с небольшим наклоном, так чтобы в нижней части ствол берёзки расширялся. Затем рисуем ветки, они тянутся к солнышку, много их рисовать не надо, две три большие ветки на дереве, на них несколько маленьких.
Акварель краска звонкая, чистая, любит прозрачность, поэтому начинаем с самого светлого солнечного и тёплого салатового. Малыши могут найти этот цвет в коробке, а детки постарше создают его на палитре, берём большую часть жёлтого цвета и добавляем капельку синего. Краски у всех детей разные, следовательно и разные цветовые оттенки в них, поэтому с цветами нужно поэкспериментировать ( с красками мы знакомимся на первом занятие, смешиваем различные цвета - знакомимся с содержимом красок).Салатовым цветом мы закрашиваем несколько промежутком между берёз, дети могут выбрать их самостоятельно.
Далее оставшиеся промежутки закрашиваем изумрудным (при создание берём большую часть синего и меньшею жёлтого) и травяным цветом (равные пропорции основных цветов: жёлтый + синий). Все цвета наносим прозрачным, светлым тоном,так как любит Царица Акварель.
Затем работаем с палитрой, а наш рисунок как раз подсохнет (создавать работу мы будем из нескольких слоёв цвета, накладывая их друг на друга - "лессировка"). Нам нужно создать серый цвет, и тут дети начинают путаться, очень им хочется взять белый цвет, что в акварельной живописи не допустимо. Наводящими вопросами привожу их решению задачи, а именно - серый цвет создаём путём разбавления чёрного водичкой. На палитру в ячейку сначала набираем капельки воды, затем в эту "лужицу" добавляем капельку чёрного цвета, перемешиваем. На первый взгляд вода получится чёрной, но если взять её немного на кисть и провести по бумаге, то мы получим серый оттенок.
Полученным цветом проводим линию по середине стволов берёз, так чтоб с каждой стороны осталась полоса белого цвета (чистая бумага).
Далее начинаем прорисовывать кроны деревьев, рисуем теми же цветами (травяной, изумрудный, салатовый), но уже более насыщенными и яркими. за счёт нанесения цвета на цвет получается более яркий оттенок цвета. Самым тёмным будет травяной цвет, с него и начнём, им же рисуем линию земли в нижней части работы (передний план) - это травяной покров земли.
Пока мы рисовали салатовые и изумрудные кроны берёз, трава высохла и мы можем приступить к третьему слою цвета. Это будут отдельные травинки на переднем плане работы (рисуем кончиком кисти).
Среди берёзок часто растут ёлочки (вспоминаем разные способы их рисования - показ на доске), начинаем рисовать ели с светлого тона.
Затем прорисовываем еловые ветки более насыщенным зелёным (на выбор детей).
Нам остаётся нарисовать чёрные зазубринки на стволах -горизонтальные мазки кончиком кисточки.
Рисуем большие и маленькие ветки берёз, и наша работа над пейзажем закончена.
С детьми постарше начинаем работу без предварительного наброска. Первый цвет самый светлый -салатовый, затем пробуем сделать цветовую растяжку - плавный переход травяного цвета в изумрудный.
Постепенно прорисовываем стволы берёз, заполняем пространство между ними различными оттенками зелёного цвета.
На палитре получаем серый цвет, используем его для стволов берёз.
Рисуем кроны, как и в предыдущем варианте. Для создания более яркого образа берёз усиливаем цвета, наносим второй слой.
Узоры на берёзках прорисовываем более реалистично.
Дополняем работу ветками и наш пейзаж завершён.
Работы моих воспитанников...
Благодарю за внимание! Приятного творчества!!!