Прошлая и современная психофизиология является научным исследованием взаимных отношений между разумом и телом. Она характеризуется междисциплинарными, многомерными исследованиями, которые проливают свет на процессы и механизмы, лежащие в основе человеческого поведения.
Происхождение психофизиологии можно проследить до конца 19-го и начала 20 века, когда ученые, такие как Чарльз Дарвин, Уильям Джеймс и Уолтер Кэннон, начали планировать физиологические изменения во время эмоций и других психологических состояний.
Психофизиология зарекомендовала себя как самостоятельная исследовательская дисциплина в 1960-х годах, когда было создано Общество психофизиологических исследований и впервые появились специализированные психофизиологические журналы.
Психофизиология - это широкая по своему охвату школа, и на сегодняшний день она охватывает целый ряд подразделов, включая когнитивную и социальную неврологию, нейропсихологию и кардиоваскулярную психофизиологию. Однако выяснение взаимосвязи между психологическими состояниями, физиологическими реакциями и поведением человека остается основной миссией дисциплины.
Первые психофизиологические исследования в области спорта и физической культуры начались в 1970-х годах. Затем, в 1983 году, фундаментальный анализ для спортивных психологов назвал психофизиологию захватывающим новым подходом к раскрытию механизмов оценки эффективности, предоставлению инструментов оценки для диагностики проблем со спортивной деятельностью и разработке новых методов оптимизации эффективности.
Несмотря на эти многообещающие направления, которые остаются столь же актуальными и сегодня, психофизиологические исследования в области психологии спорта и физических упражнений развиваются не так быстро, как предполагалось. Поиск в научных базах данных показывает, что абсолютное число публикаций, касающихся психофизиологии спорта, физических упражнений и спортивных достижений, с 1983 г. линейно возросло, причем за последние 10 лет наблюдается их ускорение.
Однако если сравнивать с общим числом публикаций по спорту, физическим упражнениям и спортивным достижениям за этот период, то становится ясно, что психофизиология остается нишевой областью, составляя менее 10% от общего числа публикаций в этой области в целом.
Предисловие к спецвыпуску
Специальный том начинается со сборника из трех статей с использованием электроэнцефалографии (ЭЭГ), чтобы лучше понять механизмы развития коры, лежащие в основе обучения двигательной функции и производительности под давлением.
Работники сообщают о первом исследовании EEG, посвященном изучению механизмов, лежащих в основе обучения по аналогии. Их результаты показывают, что инструкции по проведению аналогичных операций помогают повысить устойчивость к внешним воздействиям, снижая тем самым активность, традиционно связанную с вербально-аналитической обработкой, и тем самым повышая когнитивную эффективность.
Во-вторых, представить исследование, посвященное влиянию возросшего беспокойства состояния на активность коры головного мозга и точность на основе двигательных характеристик. Они сообщают, что увеличение тревоги увеличивает левый временной к лобной связи и правой затылочной высокой альфа-мощности. Эти выводы обсуждаются в контексте современных теорий стресса и эффективности.
В-третьих, обеспечить одно из первых исследований активности коры головного мозга во время выполнения спортивных действий. В частности, они изучали активность коры головного мозга, в то время как хоккеисты, подготовленные к удару шайбой, ждали, пока цель не будет установлена.
Их результаты показывают, широкое распространение активации коры в моменты, предшествующие презентации цели, а затем дезактивация после того, как появилась цель. Эти результаты отличаются от некоторых результатов, полученных в результате самостоятельного темпа направленных исследований, и тем самым подчеркнуть важную роль задачи и ситуации конкретных факторов на производительность связанных с корковой деятельности.
Психофизиология спорта, физкультуры и спортивных достижений:
Опубликованные в специальном выпуске статьи показывают широкий спектр психофизиологических приложений для науки о спорте и физических упражнениях и подчеркивают потенциал психофизиологических исследований для прояснения теории и механизмов в психологии спорта и физических упражнений.
Все они воплощают в себе психологическую и физиологическую междисциплинарность и следуют руководящим принципам надлежащей практики для повышения методологической строгости, таким как воспроизведение результатов многочисленных исследований, предоставление четких заявлений о статистических возможностях и сочетание самоотчетов и различных уровней физиологических мер для получения подтверждающих выводов. Рекомендуется для будущих исследований следовать этим примерам передовой практики.
