Живая Школа

Около месяца назад посмотрела интересный разбор о новой искренности. Автор ролика разбирал причины, по которым зумеры в социальных сетях на камеру говорят друг другу обличающую правду и ждут реакции, а когда видят обиду и грусть, лишь разводят руками: «Ну я же был честен…» Ролик я посмотрела по дороге во Всероссийские детские центры Крыма. Посмотрела и… забыла вплоть до момента, когда на излете второго месяца реализации программ в ВДЦ мне прилетела обратная связь от подростка. Да такая какая-то странная обратная связь, что ролик ненароком и вспомнился...

У меня 8-месячный младенец. Примерно каждый месяц с ее рождения я ощущаю, что преодолеваю рубежи: когда мне приходится отказаться от привычного уже комфорта, добавив себе в жизнь трудностей и испытаний (я люблю испытания, но это не делает их все сладкими) ради взросления (развития) моего ребенка. А еще я педагог, тьютор, психолог. Я вижу многие годы опыт сотен и тысяч родителей, стоящих на перепутье, испытывающих страх от встречи с неизвестным, проваливающихся в трясину сомнений, пускающихся в храброе сражение за будущее своих детей...

Помогать учениками средней и старшей школы или передавать им полную ответственность: «Пусть сам разбирается, мне никто не помогал»? Следует понять, какой должна быть помощь родителей, чтобы она не превратилась в гиперопеку. Прежде всего, она не должна сводиться к выполнению задания за ребёнка. Это принесет больше вреда, чем пользы. По мнению психологов, в старших классах нужно помогать только в том случае, когда школьник об этом просит сам. Но эта помощь должна приучать ребёнка заниматься самостоятельно...

Каждый из нас хотя бы раз ловил себя на том, как тянет полежать на диване вместо того, чтобы взяться за дела. Как часто мы не можем пересилить себя и начать действовать. Под «действовать» скрыто проявление активности, выполнение важных для нас задач: начать работать, заняться спортом, просыпаться рано по утрам, пробовать новое. Лень — это нежелание работать и выполнять какие-то иные действия. Также это может быть любовь к безделью как к образу жизни. На формирование 🔹 мыслительной лени влияет неосознание результатов, которых требуется добиться...

«Дети это важно. Надо воспитать счастливых, успешных, конкурентоспособных детей. Надо дать хорошее образование и дорогу в будущее, сделать все правильно — примерно так думает средний человек, начавший зарабатывать достаточно для выживания и поездок на море. И дальше начинаются странные метания в определении: что же такое правильно — что такое правильное образование и вообще успех. Кто-то угорает по игре на скрипке и языкам, кто-то по спорту, кто-то — по результатам экзаменов и возможности поступить...