Живая Школа

Приходит ко мне мама с девятиклассником. Кладёт на стол листок. — Вот, в школе прошли профориентацию. Натестировали 20 профессий. От менеджера по туризму до инженера-технолога. Смотрю на парня. Глаза пустые. — Ну и что ты выбрал? — Не знаю, — пожимает плечами. — Всё равно всё непонятно. Знакомо? Проблема не в школе. Проблема в тесте. Учителя здесь ни при чём. Они искренне стараются, проводят классные часы, раздают опросники. Но у них нет ни времени, ни инструментов, чтобы разобраться с каждым ребёнком индивидуально...

— Ты выбрал, куда подавать документы? — Мам, отстань. — Я просто хочу помочь! — А я не просил. Знакомый диалог? И каждый раз внутри всё кипит: «Я же тебе добра желаю! Почему ты отбиваешься, как от врага?». Главное сделать глубокий вдох и разобраться, в чем именно причина такого поведения. Что на самом деле говорит подросток своими отмашками? «Отстань» — это не «я тебя ненавижу». Это: — «Мне страшно, но я не хочу это показывать». — «Я боюсь, что ты решишь за меня, а я останусь маленьким». — «Мне нужно самому набить свои шишки, даже если будет больно»...

Наставник — это человек, который может определить очень многое в нашей жизни. Наши цели, мечты, успехи, состояние, настроение, даже счастье или несчастье — всё это во многом зависит от тех, кто рядом и к кому мы идём за советом и поддержкой. Тысячи лет именно наставники помогали людям выбирать профессию, осваивать дело, учиться мыслить, делать выбор, познавать себя. Не только семья и школа — наставники были основой взросления. Мы убеждены: выбор наставника происходит на двух уровнях — сознательном и подсознательном...

Два года назад у меня в голове был полный туман. Куда поступать? Кем вообще можно стать? Эти вопросы сводили с ума. Казалось, что все вокруг уже всё решили, а я — нет. Сейчас, в 11 классе, я уже примерно понимаю, куда хочу двигаться. И хочу поделиться тем, что мне реально помогло. 🔹 «Проектория» В 10 классе проходила их тест. Он недолгий и нескучный — это уже плюс. Но главное: после него не просто выдают список профессий, а объясняют, чем именно занимаются люди в каждой из них. Очень наглядно. 🔹 Росмолодёжь Тут можно найти кучу конкурсов, форумов и проектов...

Как понять, что человек взрослый? Как измерить взрослость? Можно ли на неё влиять? Я начала размышлять об этом года два назад — тогда ко мне приходило много родительских запросов. И знаете, что заметила? Только в половине случаев родители действительно хотят взросления своего ребёнка. В остальных — чего-то другого: удобства, зависимости, определённых достижений, послушания... Но не взрослости. А взрослость — это ведь про другое. Взрослость — это готовность человека жить самостоятельно, имея в себе...

Считаете ли вы, что человек несёт 100%-ную ответственность за свою жизнь и своё счастье? Да или нет? Я задала этот вопрос своим студентам — подросткам от 10 до 17 лет. И большинство ответили… «нет». А вы как ответили? Задержитесь на секунду, прежде чем читать дальше. Их аргументы меня остановили. Честные, живые, очень детские — и одновременно очень взрослые: — «Может кирпич на голову упасть». — «Могут с работы уволить». — «Может собака укусить». И ведь это правда. Всё это действительно может случиться...

Как бережно помочь подростку с самоопределением Недавно перечитывала старые материалы и на глаза попалась цитата, которую я когда-то использовала, чтобы описать, чем я занимаюсь и чем профессиональное самоопределение отличается от профориентации. «И что ценнее всего — никогда не поздно, или, в моём случае, никогда не рано стать тем, кем ты хочешь стать. Никогда не поздно начать то, что ты хочешь начать. Ты можешь меняться, или оставаться прежней. Тут нет никаких правил. Мы можем быть счастливы или несчастны...

Около месяца назад посмотрела интересный разбор о новой искренности. Автор ролика разбирал причины, по которым зумеры в социальных сетях на камеру говорят друг другу обличающую правду и ждут реакции, а когда видят обиду и грусть, лишь разводят руками: «Ну я же был честен…» Ролик я посмотрела по дороге во Всероссийские детские центры Крыма. Посмотрела и… забыла вплоть до момента, когда на излете второго месяца реализации программ в ВДЦ мне прилетела обратная связь от подростка. Да такая какая-то странная обратная связь, что ролик ненароком и вспомнился...

У меня 8-месячный младенец. Примерно каждый месяц с ее рождения я ощущаю, что преодолеваю рубежи: когда мне приходится отказаться от привычного уже комфорта, добавив себе в жизнь трудностей и испытаний (я люблю испытания, но это не делает их все сладкими) ради взросления (развития) моего ребенка. А еще я педагог, тьютор, психолог. Я вижу многие годы опыт сотен и тысяч родителей, стоящих на перепутье, испытывающих страх от встречи с неизвестным, проваливающихся в трясину сомнений, пускающихся в храброе сражение за будущее своих детей...

Помогать учениками средней и старшей школы или передавать им полную ответственность: «Пусть сам разбирается, мне никто не помогал»? Следует понять, какой должна быть помощь родителей, чтобы она не превратилась в гиперопеку. Прежде всего, она не должна сводиться к выполнению задания за ребёнка. Это принесет больше вреда, чем пользы. По мнению психологов, в старших классах нужно помогать только в том случае, когда школьник об этом просит сам. Но эта помощь должна приучать ребёнка заниматься самостоятельно...

Каждый из нас хотя бы раз ловил себя на том, как тянет полежать на диване вместо того, чтобы взяться за дела. Как часто мы не можем пересилить себя и начать действовать. Под «действовать» скрыто проявление активности, выполнение важных для нас задач: начать работать, заняться спортом, просыпаться рано по утрам, пробовать новое. Лень — это нежелание работать и выполнять какие-то иные действия. Также это может быть любовь к безделью как к образу жизни. На формирование 🔹 мыслительной лени влияет неосознание результатов, которых требуется добиться...

«Дети это важно. Надо воспитать счастливых, успешных, конкурентоспособных детей. Надо дать хорошее образование и дорогу в будущее, сделать все правильно — примерно так думает средний человек, начавший зарабатывать достаточно для выживания и поездок на море. И дальше начинаются странные метания в определении: что же такое правильно — что такое правильное образование и вообще успех. Кто-то угорает по игре на скрипке и языкам, кто-то по спорту, кто-то — по результатам экзаменов и возможности поступить...