Евгений Трунов

"Пока вы не признаете, что были неправы, вы не сможете жить своей жизнью. На вашу самооценку будет влиять старая ошибка." Э. Юдковский. Рациональность от А до Z. Действительно, человек склонен принимаемые решения воспринимать как часть автобиографии. В итоге это может начать ощущаться как элемент идентичности. Когда так происходит, то возникает вилка: или отказаться от части себя, или сохранить часть себя. Большинство хочет сохранить себя и упорствует в ошибках или ложных убеждениях. Этой моральной дилеммы легко избежать, если перестать считать каждое решение чем-то персональным. По сути никакой дилеммы и нет. Её никогда не и было. Существует только эгоцентричность человеческого ума.

Цитата дня: "Не каждое изменение- это улучшение, но каждое улучшение- это обязательно изменение. Если мы признаем лишь небольшие локальные ошибки, мы сможем лишь немного изменить своё поведение. На крупные изменения мотивирует признание крупных ошибок". "Рациональность от А до Я". Е. ЮДКОВСКИЙ. Конечно же, под признанием понимается не только произнесение слов "я был не прав". Нужна метанойя- эмоциональное прочувствование ошибочности действий, которая осуществляет изменению ума. Что мешает так делать? Только одно - страх. Если проследить за ниткой страха, то она обязательно приведёт к сильно искаженной или не удовлетворённой потребности. Только следить надо очень внимательно. Страх на то и страх, что заставляет отводить глаза.

ABA: свет надежды. У меня работа такая - сталкиваться с безнадежностью. Ребенок с дизонтогенезом (нарушениями развития) рушит планы и ожидания. И там уж кому как повезёт... Порой в работу приходят "легкие" клиенты, а порой "тяжелые". С первыми все понятно, а вот вторые - это такая проверка. Сможешь ли ты сдвинуть гору? Сможешь ли сохранить огонь под проливным дождем? Суть поста - подбодрить себя, так как я взял в работу тяжелого ребенка. И даже не одного. Такое случается и с другими специалистами. В конце концов надо уметь ставить амбициозные цели, чтобы пройти достаточно далеко и не устать. И даже если у тебя не получилось помочь конкретно этому ребенку, то печальный опыт - тоже опыт, который попадет в копилку. Потом из копилки рождается что-то большое и важное.

Высокие баллы по шкале Апгар и дизонтогенез. За годы практики я наблюдал много детей и в том числе иногда интересуюсь баллами по шкале Апгар. Их высокий уровень, к сожалению, совершенно не гарантирует, что у ученика с самого начала жизни не присутствуют какие-либо заболевания, которые приведут к нарушениям развития. Шкала говорит только лишь о том, насколько ребенок базово, витально жизнеспособен. Он вообще способен самостоятельно дышать и поддерживать сердечную активность? Существует шкала оценки поведения новорождённых Т. Берри Бразелтона, оценивающая гораздо более интересные показатели. Например, такие как: привыкание (как быстро ребёнок реагирует на свет, звук колокольчика и другие раздражители и как скоро к ним привыкает); ориентировочная реакция (как быстро ребёнок поворачивает к раздражителю: свет, колокольчик и т. д.); мышечный тонус и двигательная активность (насколько устойчива двигательная реакция ребёнка). Однако, оценка по Бразелтону мне никогда не попадалась. А зря, что у нас такой подход не применяют; её можно было бы использовать в качестве ранней диагностики риском дизонтогенеза.