Татьяна Гузун | Стоматология для врачей

«Люди как люди» Для тех, кто не знает: фестиваль — огромное движение, которое напоминает нам простую истину: «особенные» — такие же люди. Люди, которые хотят жить полноценной жизнью, получать качественную помощь и быть понятыми обществом. Для меня было большой честью оказаться на одной площадке с профессионалами, которые каждый день меняют систему здравоохранения и отношение к людям с расстройствами аутистического спектра (РАС) и другими ментальными особенностями...

В нашем филиале на Проспекте Мира, где я руковожу детским отделением, мы проводим очные встречи внутри команды, раз в несколько месяцев. Это формат круглого стола, когда мы собираемся и обсуждаем одну тему, делимся кейсами, тактиками, опытом. У нас в компании много сильных спикеров, и кто-то может взять тему и разобрать её, при этом это всегда диалог, а не лекция. Мы открыто обсуждаем: • клинические случаи, • сложные решения, • свои сомнения и находки. И очень важно — мы подключаем разные специализации: детская стоматология, ортодонтия, хирургия, ортопедия...

Пациент — девочка, 13 лет. Обратились с жалобой на «маленькую точку» на нижнем зубе справа. Было направление на лечение, но в другой клинике приём не состоялся, и они пришли к нам уже с КТ. На приёме оказалось, что лечить нужно не нижний зуб, а верхний, причём срочно. Когда начали разбирать анамнез, девочка вспомнила, что у неё периодически возникает сильная боль на сладкое и как раз в области верхнего зуба слева. Поэтому она старается просто не есть сладкое, чтобы ничего не болело. Мама смотрит на фотографию и говорит: «А там же нет кариеса»...

Сегодня мне хочется завершить наш текущий блок постов небольшой рефлексией. Мы с вами говорили про клиническое мышление, про выбор тактики, про решения — лечить самому или направить и про умение звать коллег на помощь, но за всеми этими решениями всегда стоим мы сами. Коллеги, в нашей профессии принято быть сильными. Мы выносим чужую боль, работаем много, несем ответственность за пациентов. Мы знаем, как лечить депрессию по стандартам, но часто пропускаем первые звоночки у себя. И очень редко задаём...

Продолжая тему вчерашнего подкаста, хочу ещё раз акцентировать внимание на командной работе. Для меня это один из ключевых принципов в практике. Командная работа — это не только про совместное планирование лечения, это и про моменты, когда мы обсуждаем тактику, перенаправляем пациента, и, что особенно важно — вовремя зовём коллегу на помощь. Почему это так важно? Иногда мы делаем привычную для себя работу, но что-то идёт не по плану и не потому то мы не умеем работать и руки «не с того места растут», а потому что клиническая ситуация оказалась сложнее, чем мы предполагали...

10 апреля c Владой Наумовой проведём курс, который, как показывает практика, закрывает одну из самых сложных зон в работе врача — лечение и восстановление зубов у пациентов до 18 лет. Подростковый возраст — это всегда про нюансы. Зуб уже не «детский», но и не полностью «взрослый», и именно в этом промежутке чаще всего возникает больше всего вопросов: сохранять или удалять, когда уже можно коронку, какую конструкцию выбрать, нужен ли штифт? 📌 На курсе разберем: • выбор коронок и материалов, • показания...

Когда речь идёт о сложных зубах, самый большой объём времени я всегда уделяю этапу диагностики. Потому что именно от диагностики зависит, какую тактику и стратегию лечения я выберу. Есть несколько аспектов, на которые я всегда обращаю внимание. 1. Визуальный осмотр Я оцениваю не только сам зуб как отдельную единицу. Для меня важно понять, как он существует во всей зубочелюстной системе: • в каком положении находится зуб в зубном ряду, • какую функцию он выполняет и выполняет ли её сейчас, • как его...

И правда, врачи могут смотреть на один и тот же снимок и иметь в голове разные процессы и предлагать разные планы лечения. Каждый видит его через призму своих знаний, опыта и клинического мышления. На то, как врач интерпретирует снимок, влияет очень многое: • его клинический опыт и насмотренность, • с какими случаями он чаще работает, • где и у кого он учился, • в какой профессиональной среде находится, • какие исследования изучает и какие статьи читает, • за какими коллегами следит, • какие подходы изучает и применяет в практике...

Сегодня хотела бы поделиться, как начался процесс создания курса про несформированные зубы. Наверное, начну со слов благодарности. Я хочу поблагодарить доктора Ольгу Царькову. Когда-то именно она пригласила меня выступить с темой лечения несформированных зубов. На тот момент внутри нашей клиники Дентал Фэнтези я уже занималась наставничеством. Часто помогала врачам, которые переходили с «малышкового» приёма, когда лечат в основном молочные зубы, к работе с постоянными. И в процессе такого обучения...

6 марта на платформе BioRepair я провела вебинар на тему: «Особенности и сложности сменного прикуса: от диагностики к сложным клиническим сценариям». Разобрали вопросы, с которыми на практике сталкивается почти каждый детский стоматолог: • на что обращать внимание на этапе диагностики сменного прикуса; • лечение пульпита и периодонтита...

🌷 Для меня этот день — не только про цветы и поздравления, но и про уважение к тем женщинам, которые каждый день делают невероятно сложную работу! В стоматологии особенно много сильных женщин, точных, внимательных, терпеливых...

Это обучение для врачей, которые уже работают с детьми, но чувствуют, что в случае пациентов с особенностями развития стандартных алгоритмов недостаточно. Очень часто сложность здесь не в лечении, а в понимании. Кто перед вами? Почему ребёнок реагирует именно так? Где сенсорная перегрузка, а где тревога? Как выстроить коммуникацию, чтобы ребёнок услышал вас, а родители доверились? На курсе мы будем говорить о том, как 👉 • распознавать красные флаги СДВГ и других нейроотличий у детей; • понимать, когда важно направить к смежному специалисту; • выстраивать диалог с родителями без давления и страха;...