Татьяна Гузун | Стоматология для врачей

Коллеги, хочу поделиться что уже в сентябре состоится курс «Лечение постоянных зубов у детей и подростков. Сложности и простые решения для лечения». Это двухдневный офлайн-курс для врачей, которые работают с постоянными зубами в период формирования и хотят: • уверенно выбирать тактику лечения, • понимать, что можно делать, а где...

В прошлом посте я писала о том, что многие врачи до сих пор не до конца понимают, кто такой наставник и зачем вообще нужна эта система. Поэтому логично возникает следующий вопрос: а как должна быть выстроена работа, чтобы наставничество действительно давало результат? Давайте разберём. Одна из самых частых ошибок в наставничестве – ожидание, что рост врача произойдёт «сам по себе». На практике эффективная работа с наставником всегда строится системно и требует вовлечённости с обеих сторон. 📌 В первую...

Коллеги, последние 3–4 месяца я нахожусь в поиске детского стоматолога в наше отделение. Мы проводим стажировки, смотрим работы врачей, даём обратную связь, подключаем сильных и опытных наставников. И за это время я столкнулась с очень неожиданной для себя мыслью: у многих врачей просто нет понимания, кто такой наставник и зачем вообще нужна эта система 👀 Часто есть опыт «учителя» или главного врача, который что-то объясняет внутри клиники, но наставничество – это совсем не про разовые советы или контроль...

Пациенту сейчас 9 лет. Обратились в апреле 2025 года с небольшой травмой – скол переднего зуба. Коллега провёл восстановление композитом, объяснил родителям важный момент, что травма зуба – это всегда непредсказуемый прогноз, такой зуб обязательно нужно наблюдать в динамике. Холодовые пробы, контрольные осмотры, рентген-диагностика – часть стандартного протокола. В ноябре 2025 года на контрольном осмотре 11 зуб перестал реагировать на холодовую пробу. Доктор назначил компьютерную томографию и увидел на снимке периапикальный очаг с признаками воспалительной резорбции...

Коллеги, завершая этот блок, хочу поговорить про страх сложных пациентов. И здесь важно сначала разобраться, кого именно мы называем «сложным пациентом». • Для одного врача это про коммуникацию, когда тяжело выстроить контакт, есть напряжение или недоверие. • Для другого — это клиника: нестандартные случаи, сложные диагнозы. • Для третьего — мануальные навыки, сложности в манипуляциях, новые инструменты или оборудование. То есть «сложность» всегда разная и зависит от уровня подготовки врача в конкретной зоне...