101 совет педагогам и родителям | Логопед | Дефектолог | Обучение профессии

Звук [Р] — один из самых частых запросов в практике логопеда. И универсального одного упражнения для всех здесь, конечно, нет, многое зависит от готовности артикуляционного аппарата и индивидуальных особенностей ребенка. ➡Ответ эксперта, Аюповой Елены Евгеньевны: По моему мнению, один из наиболее эффективных способов постановки [Р] — механический. Используется зонд с шариком, ватная палочка, коктейльная трубочка или другой подходящий инструмент...

Иногда кажется, что диагностика — это просто послушать речь ребенка и понять, какие звуки нарушены. Но именно первое занятие во многом определяет: ❗️Ошибка на этом этапе не всегда заметна сразу. Чаще она проявляется позже в виде разрозненной работы, нестабильной динамики или ощущения, что что-то упущено...

Работа дефектолога — это не только коррекция, но и выстроенное взаимодействие через игру. Именно в игре развиваются внимание, мышление, эмоциональный отклик и интерес к занятиям. Мы собрали подборку простых и эффективных игр из практики дефектологов. Они подойдут для работы с детьми с ОВЗ, ЗПР, РАС и для малышей, которым важно мягко включиться в процесс. ИГРА В МЯЧ Цель: развитие координации, регуляции движений, внимания и совместного действия...

Когда ребенок на занятии кричит, отталкивает материалы, бросает карандаш или демонстративно отказывается работать, первая реакция взрослых часто одна: он вредничает или проверяет границы. Но агрессия — это форма реакции. И если специалист видит за ней только поведение, он работает с поверхностью. 1. Перегрузка нервной системы Иногда ребенок выглядит агрессивным, хотя на самом деле он уже на пределе. Сложные инструкции, высокая скорость занятия, необходимость одновременно слушать, думать, контролировать артикуляцию, для некоторых детей это чрезмерная нагрузка...

Логопедия часто выглядит как хорошая идея: востребованная профессия, работа с детьми, понятный социальный смысл. Но на практике часть людей уходит уже на первом этапе, еще до того, как действительно попробовали работать. Причина №1. В профессию заходят по ожиданиям, а не по реальности Логопедию нередко представляют как: В реальности специалист сталкивается с другим: Когда ожидания не совпадают с реальностью, появляется ощущение «Наверное, это не мое», хотя на самом деле человек просто не понимал, во что входит...