101 совет педагогам и родителям | Логопед | Дефектолог | Обучение профессии

Если вы только присматриваетесь к профессии логопеда, тема неговорящих детей может пугать сильнее всего. Кажется, что это уже очень сложный уровень, где нужен огромный опыт, мгновенная диагностика и какой-то особый набор техник, который знают только практики со стажем. Из-за этого у многих, кто думает о профессии, появляется внутренний стоп: «А вдруг я не справлюсь?» «А вдруг на практике растеряюсь?» «А что вообще делает логопед, если ребёнку 2–3 года и он почти не говорит?» На самом деле работа здесь начинается не с магии и не с попытки срочно «вытянуть слова»...

Включить речь иногда помогают простые инструменты. Обычный мяч творит чудеса если использовать его правильно. 🏀Ассоциации с мячом Называете слово и бросаете мяч. Ребенок ловит и называет связанное слово. Небо — Облако Кошка — Молоко Зима — Снег Развиваем: словарь, скорость речевой реакции, гибкость мышления, переключаемость. Можно усложнять: только прилагательные, только глаголы, только слова на определенный звук. 🏀Лови точно Кидаем большой мяч с разной траекторией: в руки, чуть правее, левее, выше, ниже...

Звук [Р] — один из самых частых запросов в практике логопеда. И универсального одного упражнения для всех здесь, конечно, нет, многое зависит от готовности артикуляционного аппарата и индивидуальных особенностей ребенка. ➡Ответ эксперта, Аюповой Елены Евгеньевны: По моему мнению, один из наиболее эффективных способов постановки [Р] — механический. Используется зонд с шариком, ватная палочка, коктейльная трубочка или другой подходящий инструмент...

Иногда кажется, что диагностика — это просто послушать речь ребенка и понять, какие звуки нарушены. Но именно первое занятие во многом определяет: ❗️Ошибка на этом этапе не всегда заметна сразу. Чаще она проявляется позже в виде разрозненной работы, нестабильной динамики или ощущения, что что-то упущено...