Об айкидо и Японии от СинГиТай

Как обещали, рассказываем о якудза, без мифов, но не без домыслов… Слово «якудза» родилось в карточной игре. Комбинация из 8 (я), 9 (ку) и 3 (дза) была наихудшим раскладом, означающим проигрыш. Словом «якудза» называли «ненужную вещь», потом низшее сословие: ронинов, картёжников, торговцев и бродяг. Им нечего было терять, они считали себя свободными от обязательств и привязанностей, и в любой ситуации полагались только на свою ловкость. Первые упоминания о якудза относятся к XVII веку. К началу эпохи Эдо, с установлением мира, множество самураев, умевших только воевать, осталось без дела...

Японский сад изначально не имел ничего общего с тем, что мы сейчас подразумеваем под словом «сад». Это было не место для прогулок и отдыха. Сад выполнял роль оберега, Первые сады в Японии появились в VII веке. Создавались они исходя из китайских натурфилософских представлений, где всему сущему на земле приписывалось два начала: мужское (ян) — светлое, твердое, камень; и женское (инь) — темное, текучее, вода. Задачей сада была репрезентация всей вселенной, соответственно, наличие Ян (камень) и Инь (вода) было обязательным...

Заключительный пост про конфликты! Сегодня — самое важное: как восстановить мир после ссоры. ❓ ВОПРОС 6: «Нужно ли вообще мирить детей? Может, сами разберутся?» Ответ психолога: Да, нужно! Но важно как мирить. Почему это критично: 🔹 Дети младшего школьного возраста зачастую ещё не умеют сами регулировать сложные конфликты. Им нужна помощь взрослого, чтобы найти слова, понять чувства другого, договориться. 🔹 Затяжной конфликт влияет на всю группу. На тренировке должна быть атмосфера доверия и безопасности...

Продолжаем разговор о конфликтах! Сегодня — про то, что происходит чаще всего: обзывания, споры, «а он первый начал!». Особенно актуально для раздевалки перед/после тренировки 😅 ❓ ВОПРОС 3: «Как научить ребёнка НЕ реагировать на провокации и обзывательства?» Ответ психолога: Словесная агрессия в младшем школьном возрасте — это нормально (но неприятно). Дети учатся взаимодействовать, пробуют границы. Но можно научить реагировать так, чтобы не раздувать конфликт. Техника «Светофор» (для детей): 🔴 КРАСНЫЙ — СТОП...

Привет, родители! 👋 Сегодня мы хотим поговорить о том, что волнует многих: конфликты между детьми. (Конфликты между детьми. В детском коллективе. А не в подворотне с антисоциальными личностями) Мы попросили прокомментировать типичные ситуации детского психолога. --- ❓ ВОПРОС 1: «Нужно ли учить ребёнка давать сдачи?» Ответ психолога: Это один из самых частых родительских вопросов. Короткий ответ: нет, не нужно. * Вот почему: 🔹 «Давать сдачу» = эскалация конфликта. Ребёнок получает установку «тебя ударили — ударь в ответ»...

Февраль в Японии начинается с удивительного праздника — Сэцубун. Это время, когда зима встречается с весной, а люди стараются очистить свои дома от злых духов, бросая жареные бобы со словами: «Демоны — вон! Счастье — в дом!». Подробнее о традициях этого праздника вы можете прочитать здесь — https://dzen.ru/a/Z3b-rqJA-1Yob_1F Сегодня расскажем именно о демонах Они. В японской культуре образ демона не всегда связан со злом. Хоть на Сэцубун японцы изгоняют Они, одновременно с этим у них существует трогательная легенда о Красном и Синем демонах, которая позволяет совсем иначе на них посмотреть...

Исторический ЛикБез, окончание. Мы с вами бегло познакомились с разными историческими эпохами, но все они получили свои названия позже. На привычный нам Григорианский календарь Япония перешла только в 1873 г., до этого летосчисление велось по традиционной японской системе, которая существует и сейчас, параллельно с общим календарем. По этой системе летосчисление идет по годам правления императоров. Как только новый император вступает на престол, он утверждает девиз своего правления — нэнго. Выбор...

Продолжаем исторический ЛикБез. Период Мэйдзи – 23.10.1868 – 30.07.1912 г. Сложный и противоречивый, и наверное, самый насыщенный период в истории Японии. В 1853 г. к берегам закрытой от мира Японии прибывают американские корабли коммадора Мэтью Перри. Под угрозой пушек Японии пришлось не только открыть границы для западного мира, но и заключить ряд крайне невыгодных для себя соглашений. Это привело к недовольству внутри страны. Самурайские княжества Сацума и Тёсю начали объединяться с более мелкими кланами против сёгуната...

5 мая в Японии отмечают День Детей, Кодомо-но Хи. Раньше это был День мальчиков, а еще раньше — День Ириса… История этого праздника очень древняя. Сегодня немного в неё заглянем. Начало полевых работ приходилось на пятый лунный месяц по китайскому календарю, месяц Лошади, сейчас это было бы начало июня. На заливные поля начинали высаживать ростки риса, чтобы урожай был обильным, процесс сопровождался разными ритуалами. В период Нара их проводили в 5 день 5 месяца, так как кандзи 五 «пять» в японском языке имеет то же чтение, что и кандзи 午 «лошадь» — go, и день считался благоприятным...

Кодомо-но хи — день детей в Японии Этот праздник отмечается в Японии 5 мая (05.05) и имеет древнюю историю. Сначала это был праздник начала весенних полевых работ, с течением времени он стал праздником воинской доблести. В этот день проводились состязания в воинских искусствах. Особое внимание уделялось мальчикам — будущим воинам. Долгое время он отмечался как «день мальчиков». В 1948 году праздник стал официальным и получил название Кодомо-но хи, что значит «день детей». В домах выставлялись куклы воинов в доспехах, или просто модели доспехов, особенно самурайских шлемов...

Рассказывая о Киото, мы упоминали, что в нем сохранилось много старинных праздников. Сегодня расскажем об одном из них. Аой-мацури (яп. 葵祭, «фестиваль мальвы») — синтоистский праздник, который проводится двумя составляющими святилища Камо — Камигамо (Верхний храм) и Симогамо (Нижний храм). Официальное название праздника — Камо-мацури. Своё название Фестиваль получил от листьев аой* (мальвы), которыми украшалось практически всё: святилища, императорский экипаж, одежда, головные уборы, волы и лошади...

Говорят «нельзя считать чужие деньги», но мы считать не будем, будем разглядывать — что же изображено на японских йенах. В Японии в ходу банкноты трех номиналов: 10000, 5000 и 1000 йен. В 2024 году произошло изменение дизайна банкнот. В обеих сериях на купюрах изображены знаковые фигуры японской истории. Итак, знакомьтесь! 10000 йен — Фукудзава Юкичи (福沢諭吉) Философ, просветитель, основатель университета Кейо. Пропагандировал идеи индивидуализма, образования и модернизации. Его образ ассоциируется с «новой Японией» после открытия страны...