За семью 👨‍👩‍👧‍👦, детство 👶, образование 📖 !

У меня данный вопрос возник после того, как в одном из комментариев к статье: я прочла: А не слишком ли большое значение придаётся интеллекту, особенно когда неизвестно ещё - кем станут те самые "однокашники"? Решила...

Это было, наверное, в прошлом году. Однажды вдруг внук Миша пристыдил меня: "Бабуля, ты мне опять соврала. Ну не могла обезьяна никак превратиться в человека". /ну приходится иногда "соврать" по несерьёзным вопросам./ "Почему это вдруг?" - поинтересовалась я. Любопытно стало - что он там себе напридумывал? В то же время, стало интересно - какие доводы он сейчас приведёт? А внук выдал: "Да какой бы обезьяне хватило времени превратиться в человека - на это бы ей не хватило жизни?!" Я где стояла - там и села...

К последней статье поступил комментарий от читателя: В каждом классе есть несколько учеников, которые сами не желают учиться и другим не дают. Вот их бы для начала отсепарировать. Такие вопросы возникают у комментаторов с настойчивым постоянством, потому что ученики, нарушающие дисциплину и мешающие учиться одноклассникам, не могут вызывать к себе положительное отношение окружающих. Ясно, что вопрос ставится о необходимости открытия "дисциплинарных школ" для "трудных" подростков, для проблемных детей, для склонных к нарушению дисциплины...