Найти в Дзене
Логические ошибки, или За что снижают баллы на ОГЭ
Задача: дать определение слову (например, «дружба») и доказать его двумя примерами. Логика здесь — это стройная цепочка: определение → аргумент 1 → аргумент 2 → вывод. Ты определил одно слово, а доказываешь другое. Ты просто пересказываешь эпизод из текста, но не говоришь, почему это доказывает твое определение. Ты придумываешь пример, который противоречит жизненному опыту. Оба примера иллюстрируют одно и то же качество с одной стороны. В начале ты писал одно, а в конце — совершенно другой вывод...
16 часов назад
🔥 Челлендж: твоё сочинение на ОГЭ похоже на джинсы с дырками? Дырявая логика — минус балл! Друзья, сколько раз вы писали: «Герой поступил хорошо, потому что он хороший»? Или в изложении сначала говорили про финал, а потом про начало? На ОГЭ за это строго карают критерии ИК3 (изложение) и К3 (сочинение 13.3). Становится обидно, потому что текст может быть грамотным, но «рассыпаться» из-за ошибок в рассуждениях. 🆘 Что делать? Я собрала для вас два чётких гайда в одном посте: 1️⃣ Как не прыгать по времени в изложении и не возвращаться к уже сказанному. 2️⃣ Как не подменять тезис в сочинении и не приводить «голые примеры». Всё очень просто, с примерами, как на экзамене. ЧАСТЬ 1. ГАЙД ПО ЛОГИКЕ В ИЗЛОЖЕНИИ (ОГЭ) Задача: пересказать текст близко к оригиналу, но короче. Логика здесь — это правильный порядок событий и мыслей. ❌ Ошибка 1. «Прыжки во времени» (нарушение хронологии) Ты пересказываешь события не по порядку: сначала то, что было в конце, потом то, что в середине. Пример ошибки: «Сначала мальчик понял, что ошибся, потом обиделся на друга, а потом они поссорились из-за пустяка». Как правильно: «Сначала мальчики поссорились из-за пустяка, потом один обиделся, а затем понял, что был неправ». ❌ Ошибка 2. «Разорванная мысль» (потеря смыслового звена) Ты перескакиваешь с одной мысли на другую без мостика. Читатель не понимает, как это связано. Пример ошибки: «Герой хотел помочь старушке. Автор считает, что доброта важна. Еще был дождь». Как правильно: Три разных факта (поступок, мнение автора, погода) нужно соединить логически. Если автор считает доброту важной, то герой помогает именно поэтому. ❌ Ошибка 3. «Повтор-маятник» (возврат к уже сказанному) Ты рассказал что-то, потом ушел вперед, а потом вернулся и повторяешь ту же мысль. Пример ошибки: «Котенок был голоден. Девочка дала ему молока. Котенок вырос. А был он очень голоден, поэтому она его покормила». Как правильно: Упоминаешь голод один раз, в начале эпизода. ❌ Ошибка 4. «Додумка» (причина без следствия или следствие без причины) Ты добавляешь вывод, которого нет в исходном тексте, или забываешь указать причину. Пример ошибки (по тексту ОГЭ про собаку): В тексте: «Собака зарычала и отошла». Ты пишешь: «Собака зарычала, потому что испугалась кошку» (а кошки в тексте не было!). Как правильно: «Собака зарычала и отошла (причина в тексте не указана, так и пишем без "потому что")». ✅ Как проверить логику в изложении: Перечитай начало и конец — они должны быть про одно и то же. Задай себе вопрос: «Не пропустил ли я шаг?» (Было А, стало В — а где переход?). Убери все «кстати», «между прочим» — они часто маскируют прыжки. Сохраняйте — пригодится накануне ОГЭ. ⏳ А ЗАВТРА — ПРОДОЛЖЕНИЕ! Я разберу логические ошибки в сочинении 13.3 Это отдельная песня: подмена тезиса, голые примеры, вывод-незнакомец… Там теряют баллов ещё больше. Не хотите потерять баллы из-за ерунды? Подпишитесь на канал и нажмите 🔔, чтобы не пропустить завтрашний пост. Завтра в это же время — гайд, который спасёт ваше сочинение. До связи 👋 #ОГЭ #Изложение #Сочинение13_3 #Логика #ЗавтраРазбор#РусскийЯзыкСлюбовью
1 день назад
🎨 «Искусство» в ОГЭ‑2026: как сдать сочинение 13.3 на максимум?
Представьте: на экзамене вам попадается текст про старую картинную галерею, скрипку с одной струной или мальчика, который впервые услышал хор. Вроде бы тема красивая, живая. Но… вопросы по этому тексту вдребезги разбиваются о ваше «а что хотел сказать автор?» Знакомо? Проблема в том, что тексты об искусстве — самые коварные на ОГЭ. Они напичканы метафорами, чувствами и «высокими словами». Школьники часто либо пишут «мне понравилось, потому что красиво», либо вообще теряются: где тут тезис, где аргументы, как это всё связать? А нужно — чётко...
101 читали · 2 дня назад
🎈 Сегодня — Международный день защиты детей
🎈 Сегодня — Международный день защиты детей 🎈 И как репетитор по русскому языку, я напомню: защита ребёнка начинается с уважения к его слову! — Не перебивайте, когда он рассказывает; — Не смейтесь над ошибками — лучше разберите их как интересную задачку; — Не говорите «каша во рту» ; — просто покажите, как правильно, и сами произносите чётко. Дети копируют нашу речь...
4 дня назад
🌿 С Троицей! Когда традиции встречаются с родным словом
🌿 С Троицей! Когда традиции встречаются с родным словом Дорогие мои, с праздником Святой Троицы! ☀️ Сегодня в воздухе пахнет берёзовыми ветками, полевой травой и чем-то очень родным, русским, настоящим… А знаете, почему этот праздник особенно близок нам, филологам, и всем, кто любит язык⁉️ 🌾 Троица и… слово В старину в Троицу девушки «завивали берёзку» — сплетали ветки, приговаривая ласковые песни, желали добра и любви. А ещё — гадали (тихо-тихо, но было дело 😉) Язык — такой же живой, как эти ветки...
5 дней назад
Если нравится — подпишитесь
Так вы не пропустите новые публикации этого канала